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圣劳伦斯河(图3a)是一条著名的“冰冻之河”。图3b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成9—11题。
A、2个月 B、3个月 C、4个月 D、5个月
10、据图示信息推测,冬季可能不结冰的河段位于
A、安大略湖至普雷斯科特河段
B、普雷斯科特至康沃尔河段
C、蒙特利尔至魁北克河段
D、魁北克以下河口段
11、减少该河凌汛危害的可行措施是:①加深河道 ②绿化河堤 ③分段拦冰 ④拓宽河道
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
答案:C B C
其中,第10题选择B项。
问题:如何确定图中不结冰河段为哪一段呢?
高考题的答案来源无非三个:教材知识、题中信息、生活常识。
教材知识:河流冬季不结冰,说明该河段冬季最低温大于0摄氏度。
那么题中圣劳伦斯河哪一段冬季最低温大于0摄氏度呢?
题中信息:仔细读图发现,图例中有“水电站”的信息,这个信息在这组题9题与11题中未得到使用,说明第10题很可能用到这个信息。
水电站如何影响河流温度呢?影响其上游还是下游河段呢?
长春地理教师杨剑老师给出了这个解释: 水电站会使流经的水温升高,影响下游地区。
是否如此呢?我们来看一个实例:吉林雾凇的成因
http://tv.cntv.cn/video/C22484/8848f7a7554348ec99077ad9b91d2c33 地理中国“不冻江之迷”
“研究表明,形成雾凇有两个必要又矛盾的自然条件:足够的低温和充分的水汽,而吉林市特殊的地理位置和历史人文恰恰让其兼而有之。冬季的吉林市零下20摄氏度以下的天数达到60至70天,超低温是结冰的必要条件;但是穿城而过的松花江水却在冬日里也奔腾不息,雾气翻腾。这与吉林市的一个近代工程也有着不可分割的联系,那就是著名的丰满水电站,水电站大坝将江水拦腰截断,形成一个巨大的人工湖泊——松花湖。近百亿立方米的水容量使得冬季的松花湖表面结冰,水下温度却在零摄氏度以上,而且湖水经过水电站发电机组后温度有所升高,再顺流而下,丰满大坝下几十公里江面能临寒而不冻。不仅江面没有冰冻,江水与空气之间巨大的温差,将松花江源源不断释放出的水蒸气,凝结到两岸的树木和草丛中,也源源不断地形成大量的雾凇,正是所谓“一江寒水清,两岸琼花凝”。
下面这是杨老师给出的“丰满水电站附近河流水温GIS图”
圣劳伦斯河(见图)是美国东北部与加拿大交界处凌汛严重危害的一条大河,上承苏必利尔湖、密歇根湖、休伦湖、伊利湖和安大略湖五大湖的水,向东北流入圣劳伦斯湾。圣劳伦斯河的地理位置为北纬44°~50°,五大湖为北纬42°~48°,冬季漫长而严寒,封冻期长达5 个月。
地理环境是一个有机的整体,地球表面组成自然地理环境的大气、水、岩石、地貌、生物和土壤等要素,通过大气循环、水循环、生物循环和地质循环等物质运动和能量交换,彼此间发生着密切的相互联系和相互作用,从而形成了不可分割的一个整体。地理环境各要素的相互联系、相互制约和相互渗透,构成了地理环境的整体性。人类所有的活动都要从地理环境的整体性出发,寻求人地可持续发展。
1.水电站对地理环境各要素的影响
1.1 局部气候海洋性增加
库区由一个陆地下垫面变成海洋下垫面,而下垫面对气候的影响表现在两方面,一是对气温的影响,二是对大气水分的影响。库区一带的气候海洋性会加强,对于季风气候而言是增温增湿。夏天气温会有所下降,冬天气温会有所增加,春天的大雾会增加,日温差减小。
1.2 地质灾害有所增加
库区蓄水后,压强与压力增加,对附近地质环境产生一定的压力,诱发地震。库区蓄水后,山体土壤水分增加,容易发生滑坡、泥石流。
1.3 库区环境问题的恶化
丰水期各支流流速显著减缓,水体自净能力和稀释扩散能力明显下降,水体置换能力大大降低,大部分污染物滞留在库区,形成明显的岸边污染带。同时,大面积的裸露地面陆生植物和近岸水生植物又快速生长,到枯水期蓄水淹没后大量植物腐烂,形成严重的内源污染。到丰水期放水,大片沼泽带在烈日的烘烤、曝晒下,蚊蝇滋生,臭气熏天,随时有诱发传染病、瘟疫的可能。
1.4 改变库区支流的水文
库区水位上升,流速下降,相当于到了出海口,长久下来沉积的泥沙会变成河口三角洲,对库区而言是个湖中岛。若不注意河口的排沙,则库区内各支流的航运会受影响。
1.5 改变库区上下游的生物
因为有大坝阻隔,鱼类无法正常通过,它们的生活习性和遗传等会发生变异,如中华鲟。生长在淹没线以下的会变成濒危植物,这会给植物保护带来巨大的压力。如果遇到水葫芦等入侵生物,则库区面监生态之灾。
2 库区可持续发展策略
长江三峡水电站建造首要目标是防洪,其次是发电、灌溉、航运、养殖、旅游等。那么库区的可持续发展也应该着眼这些问题的解决。
2.1 控制人口增长,提高人口素质;
2.2上游兴建水源涵养林
2.3 加重库区的地质条件监测;
2.4 从源头上解决污染;
2.5 分段截沙与库区挖沙相结合;
2.6 建立科研机构,处理生物问题。
geonet: 好样的,网络教研就是在碰撞中反思和感悟。深度的参与才能有更快的成长。
皖韦勇: 思考内容无论是广度还是深度值得大家学习。
追风漂漂: 看完文章很涨知识,跟您虚心学习了
梅花朵朵: 太赞了
追风漂漂: 做题思路稍有不同。首先常识低于0度结冰,据图得蒙特利尔必有结冰期;其次考虑纬度因素蒙特利尔上游可能会无结冰期,因此往上游推,答案AB里面挑,结合水电站猜 ...
执著: 看完这篇文章感受到,也许我们缺少的不是简单的思考,而是更深入更系统的思考;也许我们缺少的不是更深入更系统的思考,而是将这种思考表达出来的能力;也许我们 ...
高高的山: 该题第1问考查学生读图能力;第2问即考查纬度位置对气温的影响,还考查学生的生活积累;第3问考查人类应对灾害的措施。题目出得非常好。引发平时的地理课堂,教 ...
追风漂漂: 做题思路稍有不同。首先常识低于0度结冰,据图得蒙特利尔必有结冰期;其次考虑纬度因素蒙特利尔上游可能会无结冰期,因此往上游推,答案AB里面挑,结合水电站猜 ...
熊定富: 我做第10题,就是连猜带蒙,凭感觉结合水电站选B,但是没有充分的理论依据,源于平时知识积累不足,不过,对于大多数学生来说,具备水电站对河流水文影响相关知 ...
xingxing: 感谢分享!解析教给我们思考的方法和思路,一下茅塞顿开!
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