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F4有关原创命题（5.24修）
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在2014重庆星韵地理研讨会上锦江渔夫（叶见林 四川省成都市中和中学 ）有一个主题发言《高考仿真试题的“形似”与“神似”》（参见http://www.xingyun.org.cn/thread-11377-1-1.html）
http://www.xingyun.org.cn/data/attachment/album/201408/15/172222nd4vj0lnwjvvdqjo.jpg
请认真看一遍。
没看完，再等一会儿。
不再谈地理学科命题规范与技巧，
还有这本
直接推荐
孝义三中 白瑞生 浅谈地理原创试题的命制
http://blog.sina.com.cn/s/blog_6308b5f50102v87r.html
浙江 金子兴 舒春霞
http://www.docin.com/p-793360153.html
1.需要尝试去原创命题。在做中学，在实践中感悟命题人的命题意图。
现在资料满天飞，各种考试和模拟试题做不完，何必要自讨苦吃自命题？
从现有的试题中选择需要的试题进行整合，不就很好嘛？
我没有时间和能力去获取更多的命题材料，怎么去原创试题？
原创试题有什么，不就是换个新情境，新瓶装旧酒吗？
......
总之可以找出很多很充分的理由来，但是我们教学的初衷是什么？说大一点，我们的事业心追求的该是什么？
的确“理想很丰满，现实很骨感”我们为日常的各种任务驱赶，像吊线木偶一样，被动去完成指定的行动；好像陀螺一样，不停的旋转，方向已不重要（向前向前向前，目标就像挂在驴子眼前的胡萝卜），重要的是不能停下来（停下来就是终点到了该下车了）。
清醒一会儿，看一下周围年长的同事，那是不是就是n年后的自己？撩一眼刚入职的小同事，是否还能看到自己当年的影子？
出类拔萃的永远是少数，一帆风顺往往只是美好的愿望，不同的起点、不同的平台、不同的境遇但可能相同的结局（老托尔斯泰说过“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸”，而现实是：成功者各有各的不同，不成功者是相同的）。
原创命题应该是教师的基本功。是什么使教师的基本功缺失了？传道授业解惑什么时候变成了教案习题考卷？时代发展了，教案可以下载，习题也可以下载，考卷也可以下载，（微课慕课时代到来）不久的将来课程也可以下载了吧？
人工智能时代教师不应该是首先被淘汰的职业，但是不如机器人敬业（没有节假日不用吃喝拉撒）没有机器人反应敏捷，更主要的是机器人会更听话，这是领导最喜欢的吧。如果我们还在做机器人能做的事，那是肯定要被时代淘汰的。而不幸的是，我们可能并不太喜爱教师这个职业，但如今的教师除了当老师我们还能做什么呢？过去的年代老师可以出线从政从商从军......，如今，hi,不说也罢。
2.先模仿再创新，感受命题的艰辛，也要反思平常做的那些模拟题为什么那么奇葩。
其实我们应该感谢那些教辅出版机构，是他们用金钱“诱惑”老师去编去创（刘老称靠编写资料赚钱叫“写钱”，当初王朔小说很火的时候还自嘲是码字的呢），我们才有了做不完的习题，尽管无论资料还是习题肯定良莠不齐，但是至少我们可以从中取舍。
“不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩”，当你尝试去原创命题时，你才感受到“写钱”也不是那么容易的事。原创试题选编、热点背景试题等是中地参等刊物曾经的经典栏目，如今这些还有多少吸引眼球的？一方面以“写钱”为目的的“原创”熟能生巧也会有一些规则和窍门，龙大侠（苦墨斋主）在早期的博文中有命题磨题的记载，十天半月去磨一道题，这样的“写钱”效率就太低了，那不是竞争激烈的教辅市场所能承受的，需要的是快！快！快枪手才能抢占先机。另一方面考试改革的高考指挥棒也使命题由“知识立意”向“能力立意”的转变，而这种转变使命题的难度（门槛儿）变高了。高手在民间，水涨船高，原创命题中涌现很多精彩试题，而每年的高考一过，对试题（尤其是撞衫）的吐槽不在少数，也给考试中心的命题专家们带来不少的压力。
对于刚刚尝试自命题的朋友，可以先拿高考题做模板进行模仿改编，然后再尝试原创为好。至于组卷中需要的细目表等那是后话。
3.真正的原创绝不是照猫画虎。
现在许多自创试题普遍存在的问题是过分模仿，要么材料与问题相关度差，可有可无；要么材料高深晦涩，导致试题与考生实际脱节，游走在超纲边缘，命题者自我感觉良好，而学生却高呼“变态”。
能力立意背景下似乎界定超纲较难，但认真去研究一下似乎超纲的那些高考题，却是很好落实考纲要求的典范，因为考查的能力和答题要点都是现在时髦的称为“核心素养”的东西。
4.原创是自我提高（教师成长）的阶梯
让原创成为自我进步自我成长的阶梯，有所为有所不为，文中所列的那些命题的理论书籍是在你需求的时候才能读进去的。也许和小孩学步一样，当初是不需要讲什么姿势啥的，但要真的追求完美的时候是需要学习的，而名师出高徒，所以自我加压有更高的追求目标是必要的。
最后向叶老师致敬，2014听到叶老师的发言就有所感，而时隔3年为了完成10篇日志才得以囫囵成文，自知与叶老师水平相差太远，也许歪解了叶老师的原意，如有不当请见谅。
