从来没想过，一节班会课竟然比老师公开课上得还要精彩，整个过程都是学生自己完成，精心的设计，有趣而富有哲理的小游戏，点亮了整节班会课。这就是明德麓谷学校C1503全体师生。

以下是以“超越自我 逐梦中考”为主题的C1503中考励志主题班会流程：

（主持人致欢迎词，宣布班会开始）

一、认识自我（知人者智，自知者明）

1、他（她）是谁？（一段描述某位同学的话，表演某位同学的言行……猜猜这位同学是谁）

2、WHO AM I

  课件展示：每一个自我包括生理自我，社会自我和心理自我三个层面。生理自我主要指个体对自己的外表体质状况的观察和认识，包括相貌、身材和服饰等；社会自我主要指自己的身份、学习成绩、人际关系以及在班级、学校、社区等公共环境的作用；心理自我主要指个体以自己的精神世界的观察，包括对自己的兴趣、爱好、情绪、意志、能力、气质、性格等方面的认识。（随机点某位同学朗读）

同学们根据提示，在备用纸上写下若干个关键词，并试着用“我是一个……、……、……、……的人”加以概括。

请几位同学展示……（3-4位学生展示自己的特质）

二、挑战自我（你的能量超乎你想象）

1、小测试：一分钟鼓掌（主持人宣布是1分钟，但是只记了20秒就停下来，有学生已经鼓掌七八十次）

课件展示

美国知名学者奥图博士说：“人脑好像一个沉睡的巨人，我们均只用了不到1%的脑力”。一个正常的大脑记忆容量有大约6亿本书的知识总量，相当于一部大型电脑储存量的120万倍。大脑储存知识的能力使我们目瞪口呆，如果人类发挥出其一小半潜能，就可以轻易学会40种语言，学会数十所大学的课程，记忆整套百科全书，获12个博士学位。（随机点某位同学朗读）

2、活动：

收作业（只用了55秒，学生们就迅速收完了数学作业）

背诵圆周率（1分钟记忆，有一个男生在一分钟之内竟然记到了圆周率小数点后50多位）

三、超越自我（做更好的自己，逐梦中考）

1、活动

蒙眼跨障（主持人把障碍物摆放好，给挑战的同学1分钟记忆，记好之后蒙上眼睛。结果，主持人把障碍物全部撤掉，而那位挑战的同学还以为面前有障碍物，以非常“有趣”的方式完成了挑战）（其实，困难很多时候是存在于我们的心中，只看我们敢不敢往前走）

杯水放物（一杯盛满的水可以放多少回形针呢？）

成长树（学生在便利贴上写上自己的理想，贴到成长树上，激励自己努力学习）

2、我的高中，我的承诺（你的理想高中时哪所？需要多少分数？你有什么学习计划以达到目标？两位学生分享，一位的目标是长沙市一中，另一位是雅礼中学）

3、家人寄语（有音频，也有视频，家长对孩子的鼓励非常感人）

4、中考誓词（全部同学宣誓）

四、班主任发言（总结发言）

五、结束语

以本班同学袁韫羽为本次班会所写的一首诗结束，所有同学班会结束后到励志横幅处签字

（这是目前听过最精彩的一节班会课，学生们非常给力，与班主任廖老师的幕后指导密不可分。主持人的组织能力很强，学生们也是极其配合每一个环节。时间控制得恰如其分，虽然有老师说一点点小瑕疵，但我觉得学生们都表现得非常棒，这是一个非常优秀的班集体，相信他们在这次班会课之后，会更加坚定自己的目标，并且朝着目标勇往直前！真的是受益匪浅的一次学习。）

 国培班老师精彩点评：

1、班会课感想：廖老师做到了把课堂还给学生，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生参与班会活动的积极性和主动性。同时从这节精彩的班会课上也能够看得出班上的孩子们和廖老师背后辛勤地付出，孩子们今天的主持、表演和参与活动的整个过程让我觉得他们真的很用心，真的很棒！同时也让我觉得很惊讶，因为我觉得他们毕竟是个10来岁的孩子，竟然能够把班会开得如此有条理！在此我为班上每一个孩子点赞，同时也为廖老师重视对学生能力的培养点赞！

2、本次主题班会，在班干部策划下，组织学生充分展示自己的想法,解决了学生心中的很多问题,让同学们深刻的意识到初三的学习需要良好的心态离不开良好的集体环境,效果明显.本次班会，充分发挥学生的主体作用，以学生为中心，让学生现身说法，让学生在参与活动中体会到主题,共同进步。老师走到了幕后，这也充分体现了现代教育的理念：老师只是学生学习的一个“助手”，学生才是自己成长的主人.

3、廖老师的班会课，充分挖掘了学生潜能，把课堂完全交给学生，孩子们充分展示自己的青春才华和人格魅力。在初三开学之初，让学生明确学习目标，人生定位。完全锻炼了学生的发现问题，分析问题，解决问题的能力。主持人能说会道，处变不惊，让人十分佩服。第一次感受高效班会课带来的魅力，将带回去不断揣摩，今后的班会课不再是敷衍塞责，而且要使学生展示才华的舞台，提醒了我们需要不断学习，提升班级管理魅力。

4、通过观摩今天的主题班会，本人真是受益匪浅。孩子们在班主任廖老师给予的主题上，自由发挥，充分展现自我，特别是那六位大方得体且睿智的主持人，引导同学们充分享受班会活动，带领老师们轻松愉快的欣赏他们的表演。

在班会活动中，主持人秉着全员参与的宗旨，发动每一个成员作答或表演，即便是班上某位不苟言笑的他回答，大家都会给予鼓励，给予热烈掌声，为他加油，如此有正能力的同学之情应该为这个班级点赞，为班主任点赞。

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