上午最后一节自习课，芮小乐来到了我的办公室。开口的第一句话就是：“老师，我的成绩一直上不去，我感觉最近已经很努力了，但是缺没达到自己想要的，所以想找您谈谈”。

       听到她这么说，我立刻反应过来了，芮小乐最近成绩有点上下波动，不过整体趋势已经向上。但是上一周的周记本中她所写的一个重要的问题就是家庭矛盾。这个矛盾主要还是得从她和其父亲的关系说起，为什么呢？正因为芮成绩上下有所波动，她感觉回家很想得到父母的认可，特别是爸爸的认可，想得到家庭的温暖与支持。但是其父亲也可能因为担心女儿成绩，在说话方式上面，过分的看中每一次的分数，不断的施加压力，让她感觉很难和她父亲沟通。加上其父亲的脾气不是很好，很倔强所以导致的结果就是小女孩感觉家庭本身就不是很和谐，也挺可怜其母亲的。所以这周芮是带着很大的家庭负担来到学校的，所以她来找我我一点都不觉得奇怪。

       首先，我还是让她先坐了下来。然后我还是明知故问的关心了一句：“芮，你到底是怎么看待你所面临的家庭问题的呢？是不是感觉父亲不能够完全理解你的心情，不能给你所想呀的家庭温暖是不是这样？”听到我这样关心她的话，芮似乎不能够控制自己的情绪,说道：“其实我感觉我很害怕回家了，因为我和我的父亲几乎无法沟通，我只是渴望他对我一点点点的肯定和鼓励的话语，但是就是这样的他也不会给我。”说着说着眼泪直挂下来，实在控制不住了，我只好给她抽取了一些餐巾纸让她先擦擦眼泪，稳定稳定情绪。过了一会，她继续讲到：“就拿上个礼拜来说吧，我回家后就是想和他好好的沟通一下，但是我爸爸这个人就是不愿意沟通，还是给我施加压力，并且他认为自己说的话始终是对的，家里的人都不能够反对。我开始很生气就到自己房间去了，让我出来吃饭我没有出来，他就一个人把一瓶酒喝光了，并且把桌子上面的饭菜都打翻到地上，而且对着我妈说她得不是。等我出来的时候，我简直不能够相信怎么会发生这样的事情，我只是一个人默默的把地上打扫又打扫……”讲到这里的时候，芮再次忍不住抽泣了起来，谈话再次暂时中断。

       我也调整了一下情绪，关心的说：“其实我早就想着你谈谈，但是我没发现你所面临的压力居然有这么大，也是我的工作疏忽。这一点老师要说对不起。你说情况我完全能够理解。你的父亲可能过多的关注你的成绩，这一点我相信很多家长都是如此。只是你父亲对的关心表达方式不对，当然这和家庭背景还有你父母的脾气受教育水平都是有关系的。不能要求你大人讲话和老师讲话一样，他也不是很了解你的具体情况啊！”，接着说：“另外你感觉大人不能够理解你，我感觉你现在大部分的时间还是在学校，既然来到学校你的身份就是学生，那就做好你该做的本分，把精力放到学习上这样或许你的心情才会好一点。你知道你也大了，也要懂得为家庭来担当，你父母有着上一代的价值观、爱情观很多到时候我们都不一定能够理解，但是你能做的就是做好现在，珍惜好最后的高三时光，通过自己的努力考上一个好大学，证明你自己的能力。我相信这样的你今后在家的地位会越来越重要，你讲的话也会越来越有分量，也容易被家人所接受，你说呢？”

       听到我这样的安慰，芮似乎心情好了一点点，确实这样的成长烦恼谁都会有的，但是我们必须正确的去看待这样的问题。我们不能够因为一些次要的矛盾而放弃自己的主要奋斗方向。

       在这里，我还特别的问了一下芮其父亲对其成绩的看法，芮说出了一个上高中的曲折，原来没考上南中是择校进来的，他父亲因为争口气在其大伯让他对技校职高的时候依然择校让其读了高中，目的也是非常简单就是希望她能够通过自己的努力为家庭争气。听到这些我就也更加明白了其父亲还是很在乎她的，只是教育的方式不对，关注的方式不对。在进一步的疏导之后，也只只能暂时让其先回去，适当的释放或许会让她心里好受一点，由此可见家庭的教育对孩子的影响还是非常大，这一块我们绝对不能够忽视。