日志
教学顾虑
热度 3 |||
不单是别人问，自己有时候也在想，自己选择教学的初衷是什么？拥有自己独到的教学方式？让孩子们爱上地理？应该就是这样了，带着疑问自己给自己答案。找工作的过程中，见过穿衣没品，略显邋遢，眼神迷茫的公办教师；见过潮装打扮，唇彩夺目的公办教师；见过西装革履，眼神傲娇的私立老师；见过官架官腔十足的私立老师。。。想说的是这几种是我目前见过的高中教师（这里没有批评高中老师的意思，只是记录自己的所见，望各位高抬贵手），比较讨厌爱显摆，拿架子的。想不明白了，和站在科技前沿，在世界上都有名望的科学家比，你的资本在哪里？我见到的科学领域的前辈，大多平易近人，交流起来没有压力和负担，所以请
那些傲娇的老师从天上回到地面吧，多给自己充点电，谦虚一点不为过。话说着说着就偏了，望见谅。总之见到了一些自己很失望的老师，对教高中很有顾虑。
目前见到的初中老师相对来说更有活力，更亲切，有一个老师特别让我感动，抽屉之后要立刻做PPT备课，自己的U盘临时出现故障，她回到班里向学生借了一个让我用，不止这样，在去班级授课的路上，这位老师反复叮嘱“多和学生交流”，“不要紧张、不要怕”，真心被感动到。校园内，碰到两名学生给我说“老师好”，整个人被融化了有没有，我当时就在想，就当初中老师吧，真心好。不过说实话，自己内心很是纠结，选高中，孩子们的兴趣不好再培养，面对高考，再 大的兴趣都会大打折扣；文理分科的话，跟学生提兴趣纯属扯淡。选初中，真好，感觉最实用，但内容琐碎，太创意了会不会与课标要求相违背呢？既想让孩子们爱 上地理，内心又在想“天哪，以后千万别从事地理了，真心难找工作”。
细想来，面对惨淡的地质就业现状，自己只能说，我爱地理，不遗憾，可内心仍是会痛，纠结症犯下，治不好了。
目前见到的初中老师相对来说更有活力，更亲切，有一个老师特别让我感动，抽屉之后要立刻做PPT备课，自己的U盘临时出现故障，她回到班里向学生借了一个让我用，不止这样，在去班级授课的路上，这位老师反复叮嘱“多和学生交流”，“不要紧张、不要怕”，真心被感动到。校园内，碰到两名学生给我说“老师好”，整个人被融化了有没有，我当时就在想，就当初中老师吧，真心好。不过说实话，自己内心很是纠结，选高中，孩子们的兴趣不好再培养，面对高考，再 大的兴趣都会大打折扣；文理分科的话，跟学生提兴趣纯属扯淡。选初中，真好，感觉最实用，但内容琐碎，太创意了会不会与课标要求相违背呢？既想让孩子们爱 上地理，内心又在想“天哪，以后千万别从事地理了，真心难找工作”。
细想来，面对惨淡的地质就业现状，自己只能说，我爱地理，不遗憾，可内心仍是会痛，纠结症犯下，治不好了。
