临近开学，看到了那么多老师的“开学第一课”，欣赏佩服的同时，也陷入深深的思考：我的开学第一课要怎么上？我怎样去抓住学生的心，让他们对地理产生兴趣，喜欢地理课呢？

    我们学校开学时间定在了9月5日。我这个人不到上课那一刻，思路就清晰不下来，只是想着借助一下这一段的大事——里约奥运会和G20峰会做点儿文章。

    今年我依然是教八年级的地理课。开学第一天的下午第一节就有我的课。

    踏进教室，站上讲台，自然而然的话题就来了。先来个简单沟通，表达我将在接下来的一年里，和他们共同度过地理时光。接着进入引趣阶段：

    我：刚刚过去的八月份有一场举世瞩目的体育盛会，大家知道是什么吗？（这个问题基本上所有学生都知道，一张张陌生的脸上满是兴奋，异口同声的）喊：“奥运会！”我：这次奥运会在哪里举行的？“里约！”（声音依然响亮。）我：里约是一个城市还是一个国家？如果是一个城市，它属于哪个国家？位于什么地方？那里和我们这里气候一样吗？有什么样的风俗习惯？（声音只剩下很少几个，说的正确的我赶紧提出表扬。）里约全名里约热内卢，是巴西的第一大城市，大家想不想知道巴西在哪里？里约又在巴西的什么位置？（学生表情迫切）把你的地图册拿出来，翻到35、36页，读图找一找，看谁先找到巴西！（有个别知道的同学大声喊出了南美洲，其他同学也很快找到）里约在图上没有标示出来，老师先告诉你，它就位于巴西东南部沿海。等下学期我们会学习巴西这个国家，到时候再具体了解，当然下去之后你自己可以先查阅了解。这几天杭州汇聚了不少国家的领导人及部长等，谁知道他们为什么汇聚于此？（有部分学生兴奋地喊：参加G20峰会）非常对，他们都是来参加在杭州举行的G20峰会的。在这些领导人抵达杭州时，曾出现了非常有趣的一幕，主人公是俄罗斯总统普京。猜猜看普京下飞机做的第一件事儿会是什么呢？（学生纷纷议论，从表情来看却不好意思站起来说，经过鼓励，开始有人举手，然后更多的学生举手。猜出的答案有观察四周环境、接受采访、接受鲜花、还我国接机官员握手……）大家说的都有可能发生，但都不是这一次普京做的第一件事。他做的第一件事是-------“脱衣服”！（学生先笑，笑过后有些茫然）普京从哪里来的？（俄罗斯。有学生回答）是的，他从俄罗斯的首都莫斯科来。在刚才的地图上找一找俄罗斯的位置，快点！（很快有学生说它的位置偏北，冷）很好！俄罗斯现在气温跟我们这里初冬时节差不多，普京上飞机前要不要穿厚外套？到杭州下飞机气温30度还要多，穿那么厚他热不热？所以一下飞机，他首先要脱掉外套了……（学生纷纷点头）其实不用老师说，当你学习了俄罗斯这节内容后，自己都会明白的。怎么样？地理有趣吗？学习地理知识有用吗？不错，不说别的，学好地理你看电视都比其他人看的明白！（学生会意的笑，表示同意）

    至此激趣完成！

    在此基础上，进入第三阶段：简单方法介绍及课堂要求。

    你们在七年级已经学习了一年地理，肯定有自己的学习方法，可以把你的方法分享给大家吗？（学生自由发言，分享自己的学习方法，比如课堂上认真、注意对照地图、课外阅读地理有关的书籍……）大家说的不错，学习方法有很多，适合自己的方法才是好方法。我不要求你一定要用什么方法，但课堂上我有以下几个要求，希望大家记住并做到。1、课堂上注意力要集中。地理不仅仅是死记硬背就可以学好的，很多知识需要理解，理解了才容易记住，才会应用。所以，四十分钟的课堂，要打起精神，不漏过知识点，不错过细节。2、学习地理离不开地图。课前不但要准备好课本，还要准备好地图册，上课时会经常要用到的；课堂上我们经常要利用地图，在图上找出有关的地理事物，根据地图上的有关信息，简单分析得出相应结论等，这个时候我希望你能按要求去认真读图，而不是在文字里去寻找答案。3、很多时候我们会补充相关的内容，要记下来。记到课本的相应位置，记录要完整，你简单记几个字，当时明白，时间长了就不知所云了。4、我喜欢活跃的孩子。上课回答问题要举手，积极踊跃，要勇于表达自己的想法。回答内容要扣题。题外话欢迎课下找我交流探讨。5、每节课所学内容都不会很多，课代表要把全班同学分组，组长检查掌握情况。检查时该在图上指出的内容要在图上指出。先做这几点要求，以后有什么了再补充。

升入八年级，我们这一学期都会学习哪些知识呢？翻看一下课本，快速了解将要学习的内容。课堂教学进入第四阶段：了解学习内容，做到心中有数。

有学生开始一页一页的翻看，我不免着急：“我们现在要知道的不是非常具体的知识点，而是这本书的主干，怎样可以快速的理出一本书的大致架构？”学生茫然一下，马上有学生反应过来：“看目录！”“找大标题！”“聪明！”我欣喜地两个字给予肯定。几分钟后，学生们陆续抬起了头，我也在黑板中间写下了“八年级地理上册”几个字，“如果用一幅图来表示我们这本书的主要内容，你会画什么？”七嘴八舌讨论后，我示意性的画了带自转方向的地球（绘画基础太有限，并且中图版八年级地理主要是世界地理）来表示，然后依次问分了几章、每章分了几节、每节分几部分，边问边写，形成一幅简单的思维导图。指着图我告诉学生期中考试要考哪些内容，从图上看内容也不多，每节课都认真学习完成任务，是很容易学好的；并且你们也可以学着老师这样，在课后梳理所学的内容，加强记忆。因为不少学生感觉地理难学，心里先怕，这样做也是为了让学生克服畏难心理。

任务完成，时间还剩几分钟。“刚才你在找课本主要内容的时候有没有特别感兴趣的部分？有没有疑惑的地方？现在就找到你感兴趣的内容去看看，带着疑惑去找找答案吧！”

下课铃响了，学生们手里的书还没放下······

         （当时的板书没有拍下来，后来又简单绘了一张，却发现传上来太大，怎么都不能使它变小就又删掉了）