《淮南子》又叫《淮南鸿烈》，《刘安子》。是我国西汉时期淮南王刘安主持编写的一部论文集。据《淮南子.人间训》记载，有人问孔子，您的弟子颜回是什么样的人啊？孔子回答说：“仁人也，丘弗如也。”

问，子贡是什么样的人呢？答：“辩人也，丘弗如也。”

问，子路是什么样的人呢？答：“勇人也，丘弗如也。”

问，既然三个人都比您强，他们为什么还听从您的调遣？答：“丘能仁且忍，辩且讷，勇且怯。以三子之能易丘一道，丘弗为也。”

这一段话怎样理解呢？参考网络译文如下：

有人问孔子：“颜回是个什么样的人”孔子回答：“颜回是个仁慈的人，我不如他。”

有人又问：“子贡是个什么样的人”孔子回答：“是个善于辞令的人，我不如他。”又问：“子路是个什么样的人”孔子回答说：“是个勇敢的人，我不如他。”

问：“他们三个都比你行，可是都成为你的学生，听你教诲这又是为什么呢？”孔子说：“但我是既能仁慈又能下决断的，既善于辩说有时又显得最笨，既勇敢又胆怯。拿他们三个人的长处换我着这种处事之道，我还不情愿呢。”

孔子的高明之处在于能够从不同的对象中，掌握好处理问题的合理的度，这是一种很高的教育造诣，即使今天，也是高山仰止的智慧。正因为如此，用颜回之仁、子贡之辩、子路之用，来换孔子之“一道”，孔子也不会换。然而，孔子的智慧并非空穴来风，更不是空想，孔子勤奋好学、博学多才，且又多方游历，胸怀宽广，在广收门徒之中，从教学实践总结出了自己的教育思想，他因材施教，重学生的发展积淀。而这正是我们教师终其教学生涯追求的智慧。

常常为学生不能学会弄懂而烦恼，殊不知孔夫子早在前年之前就告诉我们要多动脑筋，从实践入手，找出合适的方法，同时，要修炼自身的道果，拥有一颗永远向上的心！孔夫子的智慧是大智慧！这些智慧来自于经验的积淀，而我们今天践行五为教学模式又何尝不是源于实践的一种总结呢？只是，这一切还需要完善、再完善，我将贯彻学习，学习到底！