一、帮助学生形成优质、富于细节的地理表象。

声音表象对于初学者产生视觉表象的作用重大，教师的有声语言传递到学生大脑，形成声音表象，让学生熟悉和强化学科术语，帮助学生形成学科话语体系，更好的建立视觉表象。这就要求教师在教学中运用教学语言，注重对地理中运用教学用语，注重对地理图形细节的有声语言描述。

举例：

案例中的表述错误情况在新教师中情况较为常见。