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分享高一第一节课: tiantiantianlan 2011-9-2 08:34; 我昨天上了第一节了。原计划是这这样安排：自我介绍，让学生回忆初中地理都学了那些内容？据学生回答归纳出初中地理重要是让大家知道一些地理事物或者现象是什么（what?），在哪儿(where)的基础的粗浅的知识，引出高中地理将要学习的更深一些，要解决为什么（ｗｈｅｒｅ），也就是许多对地理事物地理现象发的原因，原理以 ...; 554 次阅读|1 个评论热度 1

分享一节课一个人一个词一个物: xhxjh 2011-9-1 23:41; 开学第一天，别了多雨的暑假（四十多天的暑假，只有五天左右没下雨），别了班主任与教研组长一职。有人说我功成（评上了高级）身退，有人说我恶意甩担子。但都不对，到底发生了什么，我心里知道，此处不多言。只有两个字：失望，不是对学生。但我要把它放在心底。 &n ...; 527 次阅读|3 个评论热度 2

分享寻找导学案与课堂探究活动的结合点: 小闲 2011-9-1 17:51; 寻找导学案与课堂探究活动的结合点 ——以区域地理复习“中国的农业”为课例百度百科对导学案的定义是：导学案是在教学过程中，教师为了引导学生学习教学内容而编写的纸质文案。从这个表述来看，导学案的最大特点就在于对学生的学习具有引导作用。但长期以来，这个引导作用 ...; 963 次阅读|4 个评论热度 3

分享在地理教学中培养学生思考能力的体会（读书笔记）: 冯仁升 2011-8-31 19:20; 在地理教学中培养学生思考能力的体会在地理教学中培养学生思考能力的体会一、地理教学中培养学生思考能力的内容（一）培养学生学会根据地理环境诸因素直接的相互联系进行思考和分析。（二）培养学生学会根据人与自然地关系对自然进行正确的评价和分析（三）培养学生学会分析各地理 ...; 504 次阅读|1 个评论热度 1

分享总结，展望——见习，实习: 叶巧燕 2011-8-31 17:36; 8 月 19 日到 30 日， 12 中高三第二轮暑假补课， 31 号补课结束，休息一天就正式开学。对于我来说意味着什么？ 8 月 21 号我从西大回到成都，开始第二轮“见习”，十天时间很快的又过去了。说是“见习”不是“实习”，因为觉得自己所做的远没有达到一个实习生应该达到的要求。看着其他同学实习忙 ...; 1610 次阅读|8 个评论热度 5

分享浅析人口增长模式的教学困惑: zbzhg 2011-8-31 10:39; 浅析人口增长模式的教学困惑张洪刚　孙谈柱／山东省沂源县第一中学一些教师对人口增长模式提出了教学困惑，表现为两个问题，一是关于人口增长模式阶段的划分及人口增长模式的名称；二是目前我国的人口增长模式。本文结合教学实际，谈谈如何处理人口增长模式的教学，与各位同仁交流探讨。 ...; 782 次阅读|2 个评论热度 1

分享本学期第一节课: cynthia 2011-8-30 23:10; 　　这个学期，我教高二的四个理科班（两个Ａ１，一个Ａ２，一个Ｂ），两个文科班（一个Ａ，一个Ｂ），这种分层次教学，让我感觉这个学期压力很大。　　虽说理科班关注的是学业水平考试，但是各班的情况不同，我还是不想一概而论，尤其两个Ａ１还是学校的实验班，我希望自己的成绩不要拉后腿。　　绞尽脑汁后，对 ...; 648 次阅读|2 个评论热度 1

分享（转）高中地理学习方法：高一新生怎样学好地理: 苍山溪水 2011-8-29 21:32; 无论你的初中学习成绩好还是差，升入高中，你都面临着严峻的挑战。因为高中课程和初中课程有很大的不同，好像并非一脉相承下来，而是有一个飞跃，尤其在学习方法上。这也是很多同学初中成绩不错，而到了高中成绩却慢慢不行的原因。高一这一年最难办，所学科目又多，还必须尽量地学好，好知道一年后分科是学“文”还是 ...; 941 次阅读|0 个评论

分享（转）刀尖上的舞蹈——现行中学地理教学的矛盾: 苍山溪水 2011-8-29 21:21; 教育应遵循一个什么样的发展规律，是学生的认知能力的发展，学科知识的认知规律，社会发展的需要，还是学生自身成长的需要？或许有人会说，这些在理论上是统一的吧，这之间没有矛盾呀！但在现实之中呢，如果在现实之中真的不存在矛盾的话，我们很多的讨论和争论也有没 ...; 984 次阅读|2 个评论热度 2

分享十年课改路——我的困顿、感悟与实践: 小闲 2011-8-28 10:54; 1999 年以来，我一直在揣摩地理课堂如何提高学生的素质，直到 2001 年，我仍然很茫然。当时我只是有一个很朴素的想法，就是让学生少花些精力，多出些成绩。于是我课前布置预习题，课堂压缩讲授时间，多让学生写、背、练，并实行课堂检测。期末考试，收获颇丰。 2003 年，我读了袁卫星老师的随笔《细数 ...; 893 次阅读|8 个评论热度 5

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