日志
- 分享 生活亂講~愉快的教學
- 開學過了一週，這學年我檢討了過去的教學問題，重新擬訂了新的教學策略，感覺整個課堂活了起來。 在過去，常常覺得高中課程比較難，課堂上要多講一點，讓學生多聽一點，多記一點。盡量想了些有趣的生活經驗來結合，但往往學生除了聽那些老師的"閒談"外，一回到課程主題，學生的心 ...
- 分享 生活亂講~一年之後
- 來到昆山生活已經一年的時間，在這一年當中有許多調適、也有許多發現。雖然，剛來的時候，對於國家的認同與民族情感的認知受到了一點衝擊，但是隨著時間的思考，慢慢讓我知道什麼是正確的。 來到昆山後，與全國各地老師交流的感覺更不一樣了！以前在台灣，感覺像是隔著牆在觀察， ...
- 分享 生活亂講~一堂課之後
- 最近腦中好多靈感，設計了很多活動。其中，高中的工業課題，我將工業生產設計成活動，結果效果意外的好，那個原本讓我很擔心的班級，讓他們討論問題也不認真討論的班級，居然在這樣的活動課堂很認真的參與，下課還跑到前面來跟我討論。所以，沒有不學的學生，只有不會教的老師。這句話不是說老師真的不會教，而是老師必須找 ...
- 分享 生活亂講~生男生好還是生女生好
- 有個女學生來跟班主任說，這週爸爸出差，家裡只有媽媽一個人，原本打算週末留校讀書，現在想回家陪媽媽。這位班主任事後就說：還是女兒好，貼心。回頭想想，為什麼女兒就會比較貼心？其實答案還是在教育身上。從小，我就被教育要獨立，所以換做是我，不管是媽媽一人在家，或老婆一人在家，我大概也不會覺得有什麼，「都是 ...
- 分享 生活亂講~期待再接班主任
- 由於學校增班，聽說我明年極有可能要擔任班主任，這真是個好消息。班主任對於學生生活常規、態度、價值觀的養成是非常重要的角色，我對於扮演這個角色始終很有自信。平常很看不慣一些懶散的班主任，看到那些亂七八糟的班，都會很想跳下去幫他管管。學校問我想接哪個年段，當然最好的情況是接新班級，這樣可以從頭帶起，最 ...
- 分享 生活亂講之~提升基本功
- 今天，唯一的不完美，就是下午某堂高一的地理課，講的是商業性農業系統，其中關於六張農業系統圖，我希望自己能像自己的師傅那樣，默背下來，上課時直接在黑板上，邊講邊畫。結果今天，我頻頻看著書。希望自己在基本功的部分，能更加精進；希望自己能成為一部活動性地理資料庫。加油。當然，最好的情況，我希望自己能專注 ...
- 分享 生活亂講之~什麼樣的教育培育出什麼樣的學生
- 晚間，與同住的同事聊了一整晚關於學校制度的問題。當前臺灣的教育改革的重點之一，就是要改變過去過度偏重普通高中與普通大學的不合理情況，轉變成普通高中與職業中學並重、普通大學與科技大學並重、也就是希望臺灣能走向一個理論與實務並重的環境。因此，目前在臺灣，從初中開始就做職業試探輔導，讓孩子從初中就開始探 ...
- 分享 生活亂講之~命題思維的刺激
- 以前對於出題是非常要求的，但隨著任教年段不斷增加，課時不斷增加之後，越來越沒有心思認真的設計新題目。所以以「為了讓後段的學生也有機會考到好成績」為藉口，我開始了所謂的4:6原則，也就是60%的題目直接修改自自編導學案裡的題目，40%的題目才是新設計的題目。透過這樣的方式，每次段考要出4份考卷，每學期共計12份 ...
