行多远，方见执着；思多久，方为远见

——林君在星韵群关于网络教研思考与辨析的整理

 话题因起。鄂  晓霖(1269008442)群友在星韵群中发问，如何获取地理教学案例。引发林君“掌握方法比获得资源更重要”这一观点。并由此就如何获取资源到网站建设，网络教研等话题展开讨论。

对资源获取，林君提出如下三种途径：

1、技术手段可以获得吗？

⑴关于搜索引擎的使用。技术手段可以从搜索引擎开始，可以尝试直接搜索文件。2011年在成都我讲了，互联网时代学习从搜索开始。不会搜索就搜索如何搜索。

⑵关于资源存放的源地。技术手段还可以从仓库开始，就如同找书要去图书馆，心中要掌握几个常用的网站，知道那里面有什么货源。在阅读专业文献时需要用到像知网这样的平台，至于怎么做，搜索一下“学术搜索”。

⑶关于星韵的技术平台。星韵地理网使用的是腾讯搜索的技术平台，可以直达所有站内的内容。此处兼谈关于网站搜索的问题，类似的网站我通常都是先看搜索功能；内容放进去是一回事，拿出来比放进去更重要。

⑷还要舍得“投资”自己的学习行为。

兼谈及

星韵地理多年的技术积累会在近期给大家全面的展示；

互联网因人而存在，因技术突破而绽放；

每一个网站都凝聚了网络建设者的一番心血；

如果关注网站一定要关注历史，关注网站背后的建设与网站的前台的表现。有时我们与网站就像以貌取人一样；

2、人脉资源可以获得吗？

⑴关于星韵副站长彭烜。“比如有人通过武汉会议知道的，星韵地理副站长彭烜（Geofox）在技术领域的感觉与领悟远在我之上。他对于信息化有许多的独特思考，那么唯有聚在彭烜周围，才能学习到真正有用的东西。这些东西绝对不是简单吃饭喝酒能弄的来的。彭烜作为本次会议会务组的技术总监，部分有心的网友可以感觉到技术力量的强大。”

⑵关于叶见林、李娟老师。在武汉有两个人在技术上是会有很大收获的，一是叶见林老师，一个人李娟老师。亲历武汉会议三天的组织，叶老师看到了我们会务组的人是如何工作的。上任不是主要的，能把事情有序做好是最主要的。

⑶关于张毅老师的资源。从资源角度来讲，群里谁的资源最多，可能不能确定，但是一定可以知道张毅的资源很多。所以在群进而找资源不如在群里观察。

⑷关于星韵的技术与理念。我们当下正在应用的技术与理念有，知识管理、时间管理、协作平台，具体的第一批报名参加星韵站务管理的都可以分享

行动是可以相互感召的

⑸关于刘登宇老师。就如同早上刘登宇老师讲，担当星韵地理淮南研讨会第一站的主持人是受到我的影响，“因为你这个高尚的网友”我十分感动，与邵发仙在武汉会场宣讲就等着说给我听一样，让我流下了眼泪。刘登宇老师就是我最大的人脉资源之一。在开始的时间里大家都知道，星韵一直没有建立QQ群，对于99年就上网的我来说，这不是什么困难的事情，我们一心帮助刘老师把“刘登宇地理工作室”推向高潮，谁又能说景荣不是刘登宇的人脉资源呢？

在这个时代要学会共赢的合作。

人是最富创造力的生产资源，当下我们需要的去中心化的社会性大脑。——此思考已上升为哲学思考——编者注。

观察并找出一些认为对你有价值的人脉，好好珍惜。

3、第三个资源的创造

⑴关于网络资源。网络上的资源都是他人的，教育环境要讲学情。教育课件不是什么环境都通用的，所以创造性地利用资源并且分享是一种美德。

⑵关于星韵资源建设。今天我与星韵地理论坛“资源&分享”版主张毅谈了今后一年资源版的工作。要做好两方面：

一是同步并适当超前上传资源；

二是追踪资源使用后的反馈信息。

——对资源的管理与使用，反应出极具远见的思考与行动——编者注

⑶关于资源的创造与积累。创造性地积累资源需要强大的内心支持，敢于出丑，自己做的，并且敢拿出来交流。回头看看06年法海写的文章，再看今天，300多篇文章就像300多个台阶。

⑷关于林君网名的来历。有人曾经问过我，为什么网名叫林君，互联网是一种高级的产物，我们需要高尚地面对。林子大了什么鸟都有，然吾意在君子乎，故曰林君。

——由此名，还留下一段才子佳人的佳话——编者注

小结：我讲完了，三点：1、技术手段搜索资源2、开拓人脉资源3、创造（并积累——编者注）资源。

又。星韵网站的定位：

8月2日晚上，召开了星韵地理理事会，我们讨论了三个议程：

一、星韵网站的建设

二、研讨活动的组织

三、星韵专业内涵的发展

定位很清晰

有形的网站

有形的活动

无形的追求。

——后记：林君，又名景荣。星韵网创建者，地理教学、网络教研的倡导者、思考者、行动者。此次群内研讨，听林君侃侃而谈，仿若聆听思考者于网络、于教研、于未来的思索与践行。收获良多，特整理记之，以飨后来者。

                               星空地理工作室  山东-刘森 整理于2012-8-8