一、身教胜于言教。
思想家卢梭说:“世上最没用的三种教育方法,就是讲道理、发脾气、刻意感动。”这三种方法我都一一操作过。用这三种方法,其实是没真正走入学生,不放心学生,老想让学生按照自己想的那样发展,当学生没做好时,就急了,脾气就上来了。这,本身就是违背学生身心发展的,每个孩子都有自己的独特之处,正视与尊重孩子的独特,才是正确的教育态度。
与其他学科老师相比,班主任需要经常与学生沟通。但喋喋不休地给学生做思想工作,连自己都会感到厌烦。这段时间,自己的话有些随性,这不好,说出去的话如同泼出去的水,覆水难收呀。所以,班主任应率先垂范,少说多做,要提高说话的有效性,三言两语,言简意赅。一两示范胜过一公斤说教。
二、 读书强大内心。
班主任不同于科任老师的最大区别就是和学生真正打交道。你在教室里的一言一行,都会透露出你人生境界的气息。积极的状态,强大的内心,都和读书密不可分。“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。在做班主任的这些日子里,我已深深感到自己书读得太少。从华东师大新分来的王老师是真喜欢读书,也读了大量的书。每次和她交流都感到很愉快,很喜欢听她讲话。腹有诗书气自华在她身上体现的最明显。
接下来的日子,我要读书,用心上课,用绵绵温和之心对待学生,平静而从容地面对一切。