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日志

分享相信和不相信: 江苏常州朱志刚 2015-5-22 19:30; 我相信—— 1.全国推行的绝大多数的教育教学方面的“模式”或者“典型”，都是有问题的，有的问题还很严重。 2.水平差的学校，喜欢搞搞某个模式；水平好的学校，喜欢综合运用各种模式。 3.聪明的校长，会说和做两张皮，而且似乎天衣无缝。我知道，他们是人在江湖身不由己。我不相信—— 1.某校的模式可以简单移植和 ...; 个人分类: 心得随想|372 次阅读|2 个评论热度 2

分享先把“接受学习”玩好了，玩有余力了，再去尝试“发现学习”: 江苏常州朱志刚 2015-5-22 19:20; 先把“接受学习”玩好了，玩有余力了，再去尝试“发现学习”。; 个人分类: 心得随想|361 次阅读|1 个评论热度 1

分享教师每节课讲多少分钟，需要被规定吗？: 江苏常州朱志刚 2015-5-22 19:09; 1.一个知识点，讲不清楚，学生不理解或理解不透彻，这个原因是多种多样的，很复杂。但，主要是老师自己不理解或不会讲。这就需要不断训练，不断改进。 2.老师越是不去思考如何讲清楚，就越是不会讲，就越是无法达到言简意赅、无法随机应变地启发学生。有些校长思想会因为某种特殊的原因，而出现常识性偏差，但是这种偏差 ...; 个人分类: 心得随想|343 次阅读|3 个评论热度 3

分享最有价值的课件，是自己独立地、系统地完成的。: 江苏常州朱志刚 2015-5-22 18:42; 调研中，看到很多学校的很多老师在用同一个课件上课，而这个课件里，还有不少科学性错误。 1.不好好备课就去上课，其实很普遍；课前随便弄来个别人的课件，就到教室里去忽悠学生，连课件里的致命错误都未察觉，误人子弟的同时再让自己的生命逐渐贬值。基本功很扎实的老师，或许还可随机应变的勉强驾驭，那些资质平平也不 ...; 个人分类: 心得随想|420 次阅读|2 个评论热度 2

分享我们会批判自己天天都在做的事情吗？: 江苏常州朱志刚 2015-5-21 09:03; 我们每天都在有意无意地运用行为主义的教学理论，而且，由于主客观原因，通常运用得不够好，不细致、不通透结果，我们却在天天批判行为主义理论，批判“刺激-反应”的“谬误”。行为主义倡导的“预期行为结果的教学目标”、、“小步骤进行”、“呈现明显的反应”、“及时反馈”、“自定学习步调”，我们不是 ...; 个人分类: 心得随想|279 次阅读|3 个评论热度 3

分享课堂教学评价首先要评价教师的教学基本功: 江苏常州朱志刚 2015-5-21 08:19; 课堂教学评价可以关注的点很多，但首先要关注教学基本功（因时而动），尤其是基本功中的“写”和“说”（亘古不变），毕竟信息获取的主要渠道是视觉和听觉。具体到地理学科就是“三板”和“口头表达”。主动修炼自己的基本功，是老师的本分，指出年轻教师基本功的优点与不足，激励其不断优化、改进，是老教师的本 ...; 个人分类: 心得随想|313 次阅读|6 个评论热度 4

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