春节小记·探索式地理教学的思考【图文】

        春节假期回到老家嘉兴，也正如之前【月河随笔】http://www.xingyun.org.cn/blog-34307-13881425.html 中提到的一样，我又一次步行在月河老街，突发奇想到：如果能将自己对月河的认识和探索过程记录下来，并让学生按步骤也对自己的家乡或者是社区进行一番探索研究，说不定能加深学生对区域地理和家乡的认识呢！地理学科的综合性，也能够让学生在完成这样的探索任务中，掌握很多其他学科（如生物、历史等等）的新知识，何乐而不为呢？

        以下是我这次春节游览的几个景点，提供一些案例和教学思路给各位地理同人们。

        1、 嘉兴南湖

        背景：嘉兴南湖因在中国红色历史上有着很重要的地位而著名。1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界望志路106号（今兴业路76号）秘密召开。会议进行至中途，遭法租界巡捕的袭扰而被迫停会，于是就移到了嘉兴南湖的一艘小船上。

        探索式学习1：请同学们合理运用工具，查找合适的地图，并从中找出嘉兴南湖的位置、上海原中共一大会址的位置，确定合适的比例尺在A4纸上画出。两者相差的距离远吗？进一步思考和收集资料，了解为什么会迁移到嘉兴南湖。

        探索式学习2：南湖岛屿周围有许多嘉兴当地常见的植被，请挑选5-8个植物的叶片并拍照，制作成说明样本。要求：写出植物所在的科目、适宜的气候、土壤等生长要素，分析嘉兴当地的气候类型。

        学习技能：地图 比例尺 植物园林 气候类型

        说明：如果学生所探索的地方有类似的公园等，可以采用自己家和公园的关系，深入理解和运用比例尺；可以趁春节回老家，了解自己家乡的气候和植物，在课上做小组分享与展示。

        2、 嘉兴梅湾街/月河

        背景：嘉兴梅湾街因相传古代人们这里种植梅花，且濒临京杭大运河河湾而得名，是嘉兴现存为数不多的体现江南地方特色的传统住宅、商业街区，具有浓重的清末民初风格。自古以来，由于梅湾街得尽水路和陆路的先天之利，历史上曾是嘉兴商贾云集之地，嘉兴最主要的米市和丝市曾尽汇于此， “商旅往返，不绝于途”就是梅湾街繁华景象的真实写照。这里也是人文荟萃之地，莎士比亚著作翻译大家朱生豪先生的故居、韩国国父金九先生的避难处、韩国临时政府的旧址、新中国水利之父汪胡桢先生的故居等具有传统特色的民居和历史遗存均聚集于此。梅湾街折射出了嘉兴历史和文化的变迁，汇集了嘉兴传统历史文化的精华。

        探索式学习1：梅湾街和月河都相对是嘉兴的人文地理景观，曾经有许多名人都聚居于此。这与京杭大运河是分不开的。请了解京杭大运河在嘉兴的水路脉络，并探索它是如何经过梅湾街和月河的。

        探索式学习2：江南民居有很独特的风味，青砖白墙，小桥玲珑，流水潺潺，错落有致。请发现5处有关江南民居的特色，并分析其与当地气候环境的联系。同时，思考这样的民居能营造怎样的社区氛围？与现在的社区住宅又有哪些异同之处呢？

        学习技能：人文地理 民居 气候环境

        2、 嘉兴落帆亭

        背景：嘉兴城是大运河的重要码头，城北的运河上有一座闸门叫杉青闸。运河上南来北往的船舶不断，樯帆如林，商旅与游人停靠，闸口成为繁华热闹的集市。由于船经闸门必落帆才能驶过，后来有人在闸西侧建造了一座亭，命名为“落帆亭”。亭始建年代无记载，已不可考。据史书称，北宋神宗熙宁年初(1068年)曾经重修；后明代天启丙寅年(1626年)又重修。以后历经战火毁圯，清光绪六年(1875年)再建。由于亭修建在河闸堰上，它成为过往商旅特别是文人墨客的游乐休憩处所。有人留诗描绘亭周边景色，道是“浓绿暗宫柳，肥红绽野梅”。明代文人李肇亨以诗句摄下亭畔特有的风光：“柳枝沙岸夕阳边，依归帆樯卷暮烟”。

        探索式学习：每个社区都有一段不为人知的历史，落帆亭就是寻寻觅觅中最后还能留在世人眼中的幸运儿。请探寻一个在你们家乡或社区的遗址，并在自己绘制一个社区相关的导览地图中标出。如果是你来规划这一遗址的参观路线图，你会如何设置？请简要说明理由和规划布局。

        学习技能：规划 导览 综合

        以上是对教学方法的一些思考，主要是让学生参与并加深对真实环境的理解，带着问题学习地理知识。非常重要的一点是教师能够在学生探索结束后，回归课堂，并营造学生之间的交流的氛围，如展示会等等。整个过程不仅提升学生的思考和探索能力，还可以让他们通过自主学习，把知识学活。当然，这也要根据学生人数和时间灵活调整工作量，还有很多地方需要改进。也希望大家多提建议，共同学习！