日志
- 分享 一个苹果的故事
- 今天中午一个 “ 坏 ” 男生给了我一个超级大的苹果。他说隔壁姐姐给了他爸爸两个，他爸爸把小的给吃了，大的留给他，他特地留给我。我不想接受，但是他说他平常吃很多，隔壁邻居姐姐家卖水果，逢年过节都会给他，他吃的很多。又不想拒绝他的感恩之心。事情还要从昨天说起。 ...
- 分享 磨课反思
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磨课反思 在工业区位与工业区的磨课过程中，我发现了作为新老师，首次尝试小组讨论型的课程遇到的很多问题。 开始打算让学生通过课本内容的阅读，向大家介绍工业区位的条件如何影响工业布局。后面觉得学生可能会觉得很枯燥，就找了 6 个材料案例，让他们通过材料和课本内容 ...
- 分享 专题17 人口分布与人口迁移
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专题 17 人口分布与人口迁移 【导入】教师出示“上海人口自然增长率折线图（ 1993 ～ 2003 ）”和“上海户籍人口发展折线 图（ 1993 ～ 2003 ）”作为情境，设计问题。 “上海自 1993 年以来人口已持续 ...
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专题 16 人口增长 第一课时 【导入】 2011 年是一个令人警醒的日子，据联合国人口基金的预测，这一天世界人口达到 70 亿。 上世纪五六十年代，我国迎来两次生育高峰，人口暴涨。虽然 上世纪八十年代实行了计划生育，但是人口增长数量仍旧很高。 计划生育不是取得了很好的效果吗？为什么每年还会增加 ...
- 分享 注意教学中关注学生的差异化发展——听概念群微视频有感
- 昨晚参加了星云地理概念图群里面的一个高一老师的地球运动磨课视频。 王晨光老师建议在将地转偏向力的时候，可以将一些现象的东西，如北半球的河流会向右偏，南半球的河流向左偏，不要解释为什么北半球向右偏转，南半球向左偏转，讲了学生也不容易懂。地球运动中讲恒星日和太阳日的时候可以只讲二者之间由于选取 ...
