日志
- 分享 高二地理期中考试分析表
- 总人数 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 平均分 37 2 5% 6 16% 51.5 考试内容 区域环境与区域发展，区域经济发展，区域联系与区域协调发展 学情分 ...
- 分享 新教材修订的基本理念
- 第一, 培养现代公民必备的地理核心素养。教材修订贯彻落实立德树人根本任务, 着力提升学生的地理核心素养, 使学生具备家国情怀和世界眼光, 形成关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识。 第二, 构建以地理核心素养为主导的地理教材。教材修订围绕地理核心素养的培养要求, 构建科学合理、功能互补的教材 ...
- 分享 学生
- 学生是教育活动的对象和主体，教育的最终效果集中体现在学生身上，学生在教育活动中的主动状态又直接影响到教育效果。但从教育实践看，学生的主动状态能否发挥出来，又与教师对学生的看法和采取的一系列教育方法有关。 一、促进学生发展的理念基础 如何看待学生，集中反映了教师的教育思想和教育方法论。概况起来 ...
- 分享 教育人际关系
- 教育人际关系： 是在特定教育情境中人与人之间的相互影响关系，它对学生的健康成长具有极其重要的教育价值。这里着重探讨教育活动中两种最基本的人际关系——师生关系与同学关系。 一、建立民主型的师生关系 （一）师生关系的性质 师生关系的性质是多维度的，可以从多个角度去界定： 1 、师生关系是 ...
- 分享 思维
- 一、思维的概述 （一）思维的概念 思维是人脑对事物间接的、概括的反映，反映的是事物内在的联系及本质。它是借助于语言实现的认识过程。 （二）思维具有两个基本的特性 概括性 ，是指人们可以通过思维把一类事物的共同本质特征抽取出来加以概括，从而形成对一类 ...
- 分享 教育的本体功能
- 一、教育的本体功能与外在功能 教育的本体功能 ：是指教育自身直接具有的功能，或者称为教育自身的职责和能力。如果说教育活动本身具有的职责和能力是教育的直接功能或本体功能的话，那么，教育活动通过这些直接功能或本体功能的发挥所产生的效果和影响就是教育的间接功能或 外在功能 。 教育的本体功能与外在 ...
- 分享 讲授技能
- 一、讲授技能的定义 讲授技能又称讲解，它是用语言传授知识、交流思想和情感的教学方式。 二、讲授技能的应用 一般来说，讲授技能运用于事实性知识比认知性知识效果好。如对历史事件和事物状态进行叙述。 三、讲授的意义 从两千多年前孔子讲学开始延续至今，讲授成了教学的最基本的方式。就是在教学 ...
- 分享 叶澜教授：课堂教学“五个实”
- 扎实（有意义的课） 充实（有效率的课） 丰实（有生成的课） 平实（常态下的课） &n ...
- 分享 高考地理主干知识，强化高频考点
- “一核心”：人地协调观 “二区域”：中国 世界 “二选修”：旅游 环保 “三问题”：人口，资源和环境 “四区位”：工业 ，农业，城市和交通 “五规律”：地球运动，大气运动，水体运动，地壳运动，整体性与差异性
