高一（10）班

    有幸听了符老师这一节课，感触颇多，收益匪浅。

首先在这一节课当中符老师主要讲授了必修二第四章第一节“区域发展对交通运输布局的影响”。在课堂导入部分符老师采用“生活导入——海南交通图”的方式，以“海南部分交通”学生分析讨论，教师不断引导，能够快速的吸引学生的兴趣及注意力。

其次，符老师带学生分析本章的前言，清晰明了和学生明确这章以及这节课的学习重点，让学生可以快速了解学习目标。之后突出学生的主体地位，让学生阅读教材，自主探究划分教材的内容，让学生以“思维导图”的形式，把知识点转换成“交通运输布局”的思维导图，学生探究之后，教师不断引导，最后呈现出逻辑合理的思维导图。学生能够清晰的掌握了交通运输布局的“目的、任务、因素、原则和变化”。

本节课知识点的衔接非常的流畅，逻辑框架井然有序。把教材的知识点整合了一番，之后以“活动案例的形式”让学生自己通过学习，自己试着总结“交通运输布局”的概念，通过概念包含的知识点，让学生印象更加深刻，并且能够通过具体的案例分析出“交通运输的影响因素”主要包括“自然和人文”两大类，其中“社会和经济”因素起到了决定性的作用。

本节课符老师把案例与教材的融合十分恰当。既有书上的案例又有实际问题中新增的案例，且对于案例的分析，符老师主要突出以学生为主体，在分析案例的过程当中，既有讨论环节，又有师生总结互动，在讲解交通线路时，还让学生上台试着画布局路线，突出学生的参与感。

板书采用思维导图，知识点的逻辑框架清晰，便于学生掌握记忆。