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初中地理赛课之“《外向型经济引领区域发展》——以珠江三角洲区域为例”教学设计
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一、题目的确定
本课系初中《地理》（湘教版）第七章《认识区域:联系与差异》第三节“ 珠江三角洲区域的外向型经济”，因考虑到本课课标为“以某区域为例，举例说明外向型经济对区域发展的影响”，便于结合家乡外向型经济的讲授，故将标题修改为“外向型经济引领区域发展”，并加副标题“以珠江三角洲区域为例”。
二、导入的研究
问题：1.由于抽到本次赛课第一节，之后还有九节，能否在导入上让学生和评委留下印象相当关键。
2.本课导入的创新确实是一个难点，传统的歌曲“春天的故事”之类的导入或许已经审美疲劳。
措施：1.出场的与众不同，骑着佛山所产“二次方”品牌死飞自行车出场。
2.结合个人兴趣爱好，平时喜欢骑行，遗憾的是死飞技术不会。
思考：也许此导入就是个嘘头，但面对初中的学生还是有较强的吸引力。面对也许还未从睡眠中醒来的评委老师也是一种视觉冲击。原来也想过用遥控飞机导入，但市面飞机大多产自汕头（珠三角以外）。
三、过程的设计
本堂课面对的是地理知识还比较薄弱且很不全面的农村初中学生，因而如何让整堂课的内容呈现得简单有层次有吸引力就很关键。先是通过一个“大家来找词”游戏活动探究本课主题“外向型经济”，然后将本课主线设计为三大板块，即鸟瞰珠三角、印象深圳、腾飞重庆。
（一）“大家来找词”：
通过播放一则关于珠三角外向型经济的视频，让学生在观看的同时找寻所插入的关键词（国际市场、对外贸易、出口产品……），看完视频即回答，随即总结出外向型经济的概念。
（二）鸟瞰珠三角：
1.打开谷歌地球，让学生在谷歌地球中找出珠江三角洲的位置；通过图层添加呈现珠江三角洲区域的9个城市；依次呈现港澳图标、东南亚图标，得出位置优势。
2.探究地形及相关条件。用谷歌地球大致呈现从广州到珠海一线的地形起伏状况，得出地形平坦的优势条件；展示录制好的“谷歌游览路径”，呈现该区域农业状况，得出农业基础扎实的优势条件；通过添加道路图层、港口图层、机场图层，说明该区域拥有便利的水陆空综合交通运输条件。
3.总结珠江三角洲发展外向型经济的优势条件，并引导学生思考政策和华人华侨投资的影响。
（三）印象深圳：
深圳作为珠江三角洲城市中改革开放政策受惠最显著的城市，即可较为自然地从前一部分过度到这里。尽管教材中涉及到广州等其他城市，但选择外向型经济最具代表的城市可以起到较好的引领作用。镌刻印象深圳主要有两个途径，一是通过华为企业的发展历程进一步说明外向型经济发展的特点；二是通过一个活动“年代秀”来展示深圳在外向型经济引领下的巨变（注：赛课时，由于前面时间花得过多，着一环节未能较好体现）。
（四）腾飞重庆
外向型经济引领下的深圳模式是我国经济发展的一个奇迹，而我们生活的这个城市——重庆，是否也能借助外向型经济的发展创造出属于我们的奇迹呢？本部分内容先是通过一些关键词提示，引导学生思考展示重庆所具备的外向型经济发展条件；再是通过一则视频关注重庆外向型经济发展的现状，鼓舞人心，为最后同学们七嘴八舌话重庆外向型经济做好铺垫。
最后，再一次请出出场嘉宾——自行车，从老师对更换交通工具的规划（自行车——摩托车——小汽车）中体现重庆本土品牌的发展，进而对重庆外向型经济予以展望。
（五）总结
结合PPT，依次呈现本课简单清晰的内容，并用抒情式的语言对本课进行总结，情感也进一步深化！
（以上设计主要是在甘露老师和熊强老师的帮助和引导下设计，思路较为简单清晰，且紧密围绕本课课标的基础上做了一定的创新。但本次赛课中由于前半段所花时间过多，导致后面部分呈现得很不顺畅和完整，略感失望）
