《南海诸岛的主权与价值》教学设计

一、核心素养

  通过本节课学习，培养学生的区域认知和综合思维能力，渗透人地协调观。

二、学情分析

  高一学生在初中的中国地理和海南地理中学过关于南海诸岛的知识，加上课前学习了海域划分微课，并完成相关课前任务单，因此对与南海诸岛主权和价值相关知识有所了解。结合高一年级的年龄特征，学生有了一定的逻辑思维和抽象思维，故可以顺利对南海诸岛主权问题进行探讨。

三、课标要求

地理2：运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，中国对其拥有无可争辩的主权。

地理选修2 海洋地理：结合近些年发生的海洋争端事件，了解南海诸岛属于中国的立场和依据，说明维护国家领土主权和海洋权益的重要性。

四、教学目标：

1.能看图说出南海诸岛的地理位置；

2.根据《联合国海洋法公约》，在相关海域划分图中填出内水、领海、毗连区、专属经济区、大陆架、公海等海域，并区别几个海区的管辖权；

3.运用材料，说明中国对南海诸岛拥有无可争辩主权的依据；

4.能绘制岛屿附近的海域划分图，明确岛屿的巨大价值；

5.引导学生关注岛屿的主权及海洋权益的维护，提升海洋意识；

五、教学重难点：说明中国对南海诸岛拥有无可争辩主权的依据；

六、教具准备：多媒体课件 手绘世界地图

七、教学方法：

问题探究法、比较法、图示分析法、谈话法、绘图法等

八、教学过程

播放：宣传片《中国南海》

导入语：为什么说中国对南海诸岛拥有无可争辩的主权？南海诸岛对于我们有什么价值？

展示课题：南海诸岛的主权与价值

过渡语：某岛屿的主权与价值跟其所处的地理位置和相关的法律规定有关。

展示内容框架：位置  规定  主权  价值

承转：南海诸岛在哪里？

展示：世界地图手绘版

师引学生看图描述位置

展示：4°-22°N,印度洋/太平洋，六国七方

师导：南海诸岛因其重要的地理位置而成为新闻的焦点，大家请看一则相关新闻。

材料：中新网3月29日电 针对最近“美国海军对中国南海岛礁开展的所谓‘航行自由行动’”一事，在今日举行的国防部例行发布会上，国防部发言人任国强表示，中国对南海诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。我们坚决反对任何炫耀武力、加剧地区紧张局势、威胁和损害别国主权安全利益的行为。

承转：这里说到的附近海域与南海诸岛有什么关系，这就涉及到相关的法律规定。

展示：《联合国海洋法公约》中海域的划分图

生：看图说出内水、领海、毗连区、专属经济区、大陆架、公海等海域，并区别几个海区的管辖权

师强调：内水和领海为国家神圣不可侵犯的领土，其他海域没有领土主权，但拥有经济方面等其他方面的权利，如专属经济区在开发资源方面具有排他性。外国船只可以无害化通过此海域，但不能开发这里的渔业、矿产等资源！

承转：自从该公约签订后，我们对南海诸岛附近海域拥有主权有了强有力的法律依据，那南海诸岛的主权依据呢？

师引：公约主要是关于海洋权益的规定，但有些国家却想通过歪曲该公约去侵犯我南海诸岛的主权，如菲律宾

以“黄岩岛位于菲200海里专属经济区范围内”为由提出的黄岩岛的领土要求。大家认为此主权依据站得住脚吗？接着大家一起讨论两个问题。

小组讨论活动1：

1.菲律宾以“地理邻近”和“黄岩岛位于菲200海里专属经济区范围内”为由提出的黄岩岛的领土要求。此主权依据站得住脚吗？为什么？

2.为什么说黄岩岛属于中国的领土？

师小结：中国对包括黄岩岛在内的南海诸岛拥有主权主要证据有两大方面，即历史和法理，而关于历史，有一群人为我们提供了确凿的证据。

展示图片：谭门渔民

播放视频：更路簿

板书：略

师引：一个岛屿的主权归属，一要有历史证据，二还得有法理依据。

材料：

1.1963年美国出版的《威尔德麦克各国百科全书》说：中华人民共和国各岛屿，还包括伸展到北纬4度的南中国海的岛屿和珊瑚礁。

2.承认中国对南海诸岛拥有主权的国际条约有：《开罗宣言》《波茨坦公告》《旧金山条约》《日华条约》

板书：略

承转：20世纪70年代以前，南海周边国家对我国拥有南海诸岛主权并没有异议，但在70年代后，他们开始对南海诸岛提出领土要求，为什么？因为其有着巨大的价值！

活动2：

1.下图为某沿海国绘制的两条领海基线，你认为哪条更符合事实。

2.绘制海域划分图并计算领海与专属经济区面积，并微信群展示所绘制示意图。

师引：除了国土价值外，南海诸岛还有哪些价值？

学生思考回答：国防、生态、经济

师引：通过对岛屿的国土价值的认识，我们知道，岛屿的价值不仅限于陆地的价值，还包括了周边海域的价值，所以南海诸岛的价值与南海的价值密切相连。

材料：南海石油储量至少230亿-300亿吨，约占世界石油储量的1/4以上；天然气20万亿立方米，堪称第二个“波斯湾”。

中国南海海底蕴藏有大量的可燃冰，资源量约达194亿吨油当量，相当于南海深水勘探已探明的油气地质储量的6倍。

板书：略

师结：我们中国对南海诸岛及附近海域拥有无可争辩的主权！无论其价值大小，我们都寸土不让！同时，我们也要开发它、经营它、发挥其巨大的价值，这也是对其主权最坚实的维护！

起立齐读：

南海诸岛自古以来就是中国领土，

这是老祖宗留下的。

任何人要侵犯中国的主权和相关权益，

中国人民都不会答应。

——习近平

九、板书设计