为了避免与我们家另外两个工作着的同行相互干扰，我到阳台上坐在小马扎，开始了自己的首次网上直播课。

虽然对遇到的困难有预判和预案，也早早的打开了直播平台，同时在QQ群上也一再催促着大家，但实际操作中还是遇到了一时无法克服的困难：一些同学不在线，没有及时登录及时签到。提前一天布置下去的任务，由于时空的阻隔，对于某些同学而言，信息衰减到零。个别交流、指导加上群里学生间的相互指点，签到时间用了大约半个多小时，地理1班方才接近到齐。突然有学生提醒：老师，早就上课了！——第一次课就这么匆匆开始了。

首先是打开学案，结合学案进行讲解。第一步是告诉大家这节课的主要内容有两大块：一块是认识下这个习得课程的来龙去脉，即告诉他们这学期和这两周的教学计划及学习要求；另一块就是今天的新课《地球自转运动的规律》。

因为是面对面的直播，我感觉第一块内容有必要给全体同学重申一下。弥补一下网络时空信息不对称带来的损失，同时也每个同学都认识到这学期的地理学习路线图。

第一次面对着屏幕上课，蜷缩在狭小的空间里，加上前面时间的损耗带来的紧迫感，让我一开始就有些局促感。语言上与网上看到的视频课比起来差距很大，这些需要好好向这些大师好好学习。从另外一方面，需要多加训练，课前准备再充分些，以提高流畅度。

总的说来，第一节课上下来大约用了20分钟，只讲框架性的和重点、难点知识。由于是看着时间讲的，除了语言不够精炼外，感觉效率挺高的，所以总的感受还是比较满意的，毕竟是第一次嘛。两节课间空有一节课，中间的情绪还是比较愉悦的，对下一节课也大致思考了调整的思路，但第二节课下来后，感觉整体上还不如第一节课。可能就是被第一节课后的乐观晕染了情绪，满意将好的想法用笔记下来，写个提纲，讲的时候因为时间较为充足，就显得有点乱。

晚上两节课的时间断断续续的接收学生的作业，看到了不少的好作业，也发现有同学很随意到现在都没有交作业。晚上的时间，如此的花费，效率实在是太低，应该规定学生在某个时间点统一上交作业。鉴于今天上课的得失与学生作业和笔记上交情况，总结如下：

小结：

1. 学案提前下载，最好能打印；不能打印，先将框架写下来，上课时对照讲课提纲进行学案学习的完善。罗君毅、罗秋韵、张馨元等同学做到了提前打印。

2. 听课过程听课与笔记紧密结合，及时记录要点。课后及时整理笔记，使之系统化。邱诗怡、“漫步林中”等同学的笔记就非常有条理，很用心。

3. 作业上交要在规定的时间段内，最迟要在21:30前。4班建立的班级地理QQ群，上交作业比较方便统计，而且也便于班主任和家长了解，也利用同学之间相互借鉴。若能班内自评与互评，则更进一步巩固学习效果。

4. 继续研究直播平台的相关技术环节，同时注意加强课中与学生的互动，有的同学非常专注，及时与老师进行“手谈”。

一点疑惑：今天的作业量相对少，但如何真正落实、每个人都能落实到位吗？作业量该如何设定到最佳？