上课内容是安排学生看等高线地形图的PPT课件，总结复习一下，让他们自己根据情况去研究。本来不想再布置检查的任务的，但后来一下，若没有具体要求，完成情况一定是低折扣的。于是就在群里统一要求用文字或语音回复学习收获和心得。

      不令人吃惊的是，还是有学生没有看到任务，还是有没有及时完成的同学。

     令人吃惊的是，并不是大部分学生回复了，而是用语音回复人很多，而且回复的内容是发自内心的，是源于他们认真学习和研究所感所获。这再次印证了上午跟校长电话里共同认同的观点，对于学生一定要放手，给学生自主学习足够的时间和空间，才能真正大面积提高学习成绩，才能有更多的尖子生脱颖而出。然而，当学生发自内心的谈自己的学习心得时，尽管晚上时间很宝贵，作业信息按时反馈的任务很急迫，但我还是挨个的去听，去体验一次次给我带来的惊喜。

      尽管也有2位学生提了意见和建议：一位说要增加点课堂容量，一位说还是ewt上的视频更好。比起其他关注学习内容本身的学生来说，这样的学生对老师的促进更大，但也要引导他们专注于学习，同时多与这样的学生进行沟通与交流。