一，一些记忆方法

1.       阿根廷和美国的牧牛业  西半球

澳大利亚,新西兰和南非的牧羊业  南半球

简称为 “犀牛” “南洋”

 

2.       商品谷物农业的分布

美加澳 阿根廷.乌克兰.和俄罗斯

美加澳 ā ū ē

学生已有知识对学习新知识的正负影响

1．很多学生认为自己生活中以大米为主食就总认为北方的主要粮食作物是水稻

2．学生通过学习世界地理知道棉花主要有埃及,中亚的国家认为棉花只有在降水少的地方种植

3．青藏高原的河谷农业农业布局的主要因素是热量,学生很多会认为是水源或地形

4．学生总认为热量和光照是一回事

5．水稻种植业是自给农业我认为应该强调亚洲水稻种植业

6．

（1）在农业的分类中,按产品用途分为自给农业和商品农业

       学生很好理解因为政治学习了这类的内容

 

（2）但按投入多少分类,政治学的相关内容使学生经常发生错误

比如政治上讲粗放和集约,而不是粗放和密集

再有在政治上靠投入生产资料和劳动力来获得产出属于粗放

 

7。 美国西部牛仔，可以使学生记住美国西部山地是牧牛业

但讲这个内容时很多学生笑，因为他们认为西部牛子是很COOL的怎么能是放牛的

 

一些有意思的例子

1。在讲农业的季节性时举例子是什么时间剪羊毛合适？学生答案五花八门，这个问题还可以联系小品《今天昨天和明天》课堂气氛很活跃。

2。讲大牧场放牧业的资金技术密集型讲BP机的起源，学生也很感兴趣

我的疑问：

为什么乳畜业和园艺业的布局影响因素是交通而美国五大湖沿岸的乳蓄带是市场影响