2007年暑假两日家访的发现

经过两天的家访和放假以后的多次电话家访，我发现高一的学生的暑假生活可以分成以下几类：
1、父母安排一切，包办孩子生活的，假期象平时一样忙的，例如：我班一女生整个暑假她每星期休息一天，其余时间半天骑车去画画，半天学习，空余时间看看杂志和碟片。到目前为止，除了做完暑假作业外，数学在某老师的指点下已自己复习完必修5的课程，计划进行必修1和必修4的复习；语文在和一位在教老师学习古文和现代文阅读、诗歌欣赏、基础知识练习等；外语她一直坚持新概念3的自学，每星期一课，口语方面从今晚开始上为期一个月的强化练习班，每晚7.40－9.10。
2、父母忙于生意、事业、应酬的不管不问型，案例：我班一孙姓男生，平时经常迟到、拖拉作业，在校课堂喜欢哗众取宠，母亲在外地经商，父亲在家但从来不管不问，孩子甚至连吃饭都得到亲戚家里解决。我去家访时已近上午10点，还在睡觉，坦言说昨晚玩得太晚，起不来，平时很少能在10点之前起床，一般不吃早饭，暑假作业基本没做，每天平均看书不到1小时。
3、主动学习，自觉安排补缺补差的，或者参加一些有兴趣班的，案例：我班一些女生暑期参加英语口语培训。家长没有要求，但绝对支持孩子学习。
4、一些学生虽有计划，但考虑是假期故而放松下来，管不住自己，父母缺乏有效的限制（控制）孩子行为的措施，或者因为放假父母任其自由发展，约束较少。

以上四种类型，第二种类型在校表现最差，这类学生除非自控能力和自我管理意识很强，绝少优秀者。第三种在校各方面表现最优秀。第四种若平时基础不错，等到开学时鼓足干劲，加上老师有力督促孩子成绩进步可能性较大。至于第一种类型学生，自我感觉父母的期望值很高，要求很严，学生的学业成绩可能情况较多，像我的班级的那个案例，孩子中考成绩一般，现在经过一学年学习成绩方面进步起色不大。怎样行之有效的督促孩子们在暑期的学习呢？家访的效果除了沟通感情，熟悉家长，争得家长的理解之外，对于规范和约束孩子的行为究竟能起到什么作用呢？

附录：家访的目的、意义和注意事项

该贴内容引自k12家长论坛

    老师家访应有四个目的：其一是向家长简单汇报学生在校的学习情况和行为表现；其二是向家长了解学生在家的表现和学习情况以及学生的性格和特长等；其三是统一双方在对孩子教育方面的认识；其四是在家长和学生本人面前肯定学生的优良表现鼓励其要表现得更棒，同时亦要指出其不足之处，促其改正。

　　老师家访要注意四个问题：其一是不要把家访搞成了上门告状，否则不仅达不到教育孩子的目的，反而会增加学生对老师的成见；其二是要把握好时间，家访时首先要确信家长有时间（最好先预约），在晚上家访比较有气氛，但最好能在十点钟之前就离开学生家结束家访，每家家访时间控制在20—40分钟比较好；其三是决不接受家长馈赠，不向家长提要求、摆条件。其四是尊重家长尊重自己尊重学生，三方应在平等的基础上亲切交谈。既不在家长面前高高在上，亦不在家长面前唯唯诺诺。

　　老师家访有四个好处：其一是进一步了解和掌握学生的性格、特长、学习和表现，对学生的教育会更有针对性；其二是沟通了老师和家长在对孩子教育上的认识，有利于帮助家长树立一种正确的教育观，有利于提高和完善老师自己的教育观点；其三是赢得家长对老师的尊重，取得家长对教育的支持；其四是当着家长的面肯定学生的优点可以给家长以信心，其对孩子的关注势必更多，可以给孩子以自信促其积极进取。当着家长的面指出学生的不足，可以给学生一种必须改正缺点的责任感和使命感。