高一地理月考刚刚结束，学生普遍深陷“地球运动”的迷茫中无法自拔。一直在思考如何能够更有效的进行月考试题讲解，提高课堂效率。

　　地理学科知识庞杂，而必修一自然地理部分，更注重考查学生对知识的理解。如何建立起知识点之间的联系，在学生的头脑中形成知识结构？如何让学生能够在答题时迅速调用知识，需要学生能够迅速定位知识点在知识树中的位置。

　　新高一学生入学刚刚一月有余，他们往往还延续初中学习的惯性，喜欢死记硬背知识点，对知识点本身的理解及知识点间的联系有所忽视。如果老师仍采用逐题讲解的方法，只能深陷题海，事倍功半！

　　我想到了刚刚从王晨光老师那买来的《高中地理概念图谱》。概念图和思维导图是很好的思维可视化的工具，它能够帮助学生迅速建立知识结构，帮助学生在答题时进行更加迅速的知识调用。因此，我在习题讲评课中采用了思维导图和概念图结合的方式。

　　具体做法是：

　　课前：1、教师查找思维导图的画法，筛选最关键的部分，力求简明扼要的教给学生如何绘制思维导图。

　　2、手绘　1.1宇宙中的地球 思维导图。

　　3、梳理试卷中的知识点，对知识点进行归类，确定易错点与疑难点。

　　课中：1、与学生闲话月考，使学生意识到月考中出现的错误多为知识点错误，原因是考前未能进行有效复习，未能建立清晰的知识结构。如何才能更好的进行复习？使用思维导图与概念图！思维导图类似人的脑细胞，能够有效促进学习。

　　2、如何绘制思维导图？思维导图像一棵大树，有树干，有分支，越来越细，树枝上有叶有花（画图）

　　工具：你的大脑，白纸（横放），彩笔或红蓝黑三色笔

　　绘制过程：（1）纸中心画主题（可采用图或主标题形式）

　　（2）分支（曲线，先粗后细，先画右上角，再顺时针画图与读图）

　　（3）分支上方写关键词（简明易懂）

　　（4）分支外可用图补充（类似树木上的花朵）

　　3、手绘1.1宇宙中的地球 思维导图，老师边画边讲解，学生在笔记本上跟画。

　　4、画完图后，将月考卷中相关知识点落实到图上，题目与知识点相对应，并查找错因。

　　课后作业：在笔记本上绘制 1.2太阳对地球的影响 思维导图

　　《1.3地球的运动》知识点非常庞杂，并且知识点之间有紧密的逻辑联系，更适合运用概念图。因此教师课下先梳理了该部分的概念图，课前将概念图书写在黑板上。

　　讲题时将知识点一一对应到图中相应位置，进行点点夯实，点点提高。

下一步措施：

1、学习如何运用软件绘制思维导图与概念图。

2、课上运用概念图进行板书设计。

3、鼓励学生绘制思维导图与概念图。

4、运用思维导图与概念图进行章节总结。