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骨干教师高端培训学习心得(四)
2015年8月9日
今天的主讲是方小培老师。尽管他现在是合肥一中的副校长,我还是更愿意称呼他为方老师,缘与他对地理教育的执着和创新。我听方老师讲座已有好几次了,在我专业的成长中,得到方老师的指点,不过他肯定是不认识我的。
上午专题讲座篇
方老师讲座是《谈谈地理教师的素养提升》。说是讲座,更多的时候是与我们的心灵交流,语言、目光、动作。给我们许多建议:
一、阅读:努力博学
泛读兴趣书:使我们的教学富有文化的气息
精读专业书:高校教材、专业论文等,善于从文献中获取地理信息,了解学科研究动态,撰写阅读笔记,少听课多思考深度感悟。
选读教育书:丰富提高教育管理能力
二、做个有思想的教师——不断的思考,思考使人增智
对教学进程的设计;对板书体系的优化;引入与结束的完善;典型题体的设计;贴近学生的生活实际。
在研究思考过程中,要考虑思考问题本质;注重启示拓展;遵循科学方法
三、研究——每一项工作当作课题来做。
要注重思考的深度;思考的体系和成果的推广。
四、创新与实践
注意动手制作:制作学具与教具,在实践中学习,设计科学实验。
课堂的延伸----激扬学习热情。开设师生论坛—使学生能有选择性日食漫谈;时间的由来;地球的故事;感受科学之美
创新教学:课堂教学的创新(课程文化),学思实践基础上创新,太阳黑子的诉说,《听郑桂华老师讲课》
五、和学生一同快乐成长
发挥积极情绪的力量,用积极情绪的力量帮助自己走向成功
协调与共情。筛选学生,通过课题研究提供帮助。学生是可爱的。对于后进生、心情不好的学生,要注意策略,要能共情。(人本主义创始人,罗杰斯提出的共情,现越来越多的出现在现代精神分析学者的著作中。认为是在人与人交往 发生的一种积极的感觉能力。学会换位思考,学会倾听,表过尊重。
与学生一同走过幸福高三(希望、落实)。团队的协调与和谐。(部门、教研组、教师、学生、家长)
育人的情怀:山水相依,地理学科的价值。
方老师讲座过程中分享许多他的经历,给我的总体感觉是阅读、坚持、创新、实践,成就教育精彩!
下午互动研讨篇
研讨的主题是:地理学的育人价值。
研讨的氛围轻松愉悦,每一位学员都以自己教学实例谈育人价值的具体落实。同学间的互评,方老师的总结建议。不知不觉时间到了6:30。超过限定时间半小时,不能再拖了(食堂就餐时间快过),同学们从不舍的离开教室,结束研讨。
感慨方老师的博学善思不断创新,感动方老师的诲人不倦的精神(带病工作,尽管我不赞成,但我一样敬佩),感谢方老师的无私分享!
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