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二月班团心理辅导小记

热度 2已有 289 次阅读2016-3-1 16:47 |个人分类:教育叙事|系统分类:地理新闻| 心理辅导

二月班团心理辅导小记

（一）2016.02.22课题：学习是内心的宁静

背景：高二（8）班班主任何仁涛老师，是一位非常优秀的班主任，管理班级严格又不失慈爱，班级管理井井有条。开学初让我给班级讲堂课主要是想鼓励学生，恰巧我只有今天有空，恰巧今天是中国的传统佳节——元宵节。在以往元宵节师生是不用上课的，而今天不仅正常上课还要正常上晚自习。有部分老师和学生还不能适应。所以选择这个主题与高二（8）班同学分享。

主要环节：分享1、我高三时农历小年，当时的班主任我的恩师贾府成陪我们在教室自习，而教室的后面是不绝入耳的吆五喝六的划拳声，炮竹烟花声，教室只有沙沙写字声！分享2、我从我所在的地理教研群中了解到的全国各地这学期开学的时间和今天的安排状况——元宵节不是法定节假日这是新常态！

关键点：学习的目标——追求内心的宁静

学习的过程——热闹是他们的，我有的是坚持

学习的状态——宁静

学习的结果——致远

现场反馈：学生注意力高度集中，这绝对不只是我的演讲功效，这是班级同学长期形成的态度习惯，从孩子们惊奇兴奋的眼神中我获得的是心灵的慰藉，这些可爱的孩子真的很优秀。

（二）2016.02.24课题用自信激发潜能

背景：年前志坤就约我给他班级高一（20）班上堂课，临近期末都比较忙，于是就推到现在。志坤是位年青的上进心很强的班主任，也是学校二级机构的领导，班级管理文化氛围很强。我答应志坤之后，并没有询问过多的班级情况。因为缘与一位我以前的学生，我对该班级还是有些了解。从高一几次统考看，学生成绩在同类班级中还是比较突出的，可能与预期期望还有些距离，尤其是部分同学天资聪颖，进步缓慢。我也期望能走进该班与同学们分享《用自信激化潜能》尤其是与我非常欣赏的武尚文同学。

主要环节：

1、心理回顾：当初没能考入霍邱一中的科技班领航班心理反映是沮丧后悔还是不服立志奋起；

2、对比分析：与初中考入科技班领航班同学比，我们的劣势是什么，与我当初的心理状态比一学期来我又违初心吗，与现在同班优秀者相比，我又信心超越自我超越他人吗？

3、激发斗志：①分享案例：我的两个文科普通班的学生2008届的璇同学，2011届的猛同学——自信的目标不断的激励自我，追求成功；我到一中后的专业发展——走出别人的嘲讽，走进自信的心灵，坚持不懈，超越自我。

关键词：自信——明确的目标（各阶段）——毅力（坚持）——巨大的潜能一定能形成巨大的战斗力！

现场反馈：高一的孩子真的好“忽悠”个个情绪饱满，心神向往，当然能持续多久，不敢说，我相信肯定有更多的学生能够相信“我能行，我能创造奇迹”，为之持续奋斗！

（三）2016.02.27 课题淡化分数砥砺前行

背景：高三（20）班的包班领导是校团委陈孝梅书记，陈书记也是该班的语文老师。一般情况下，一个班级除了班主任就是语文老师对班级学生的思想心理状态最为了解也最为关心，更何况还是包班领导。陈书记请我为该班做个励志演讲。在与陈书记和班主任耀阳老师交流中得知，班级学生近期比较浮躁，主要是几次月考学生成绩起伏较大导致普遍情绪紧张，个别可能有焦虑、抑郁倾向，所以两位老师有些着急。这种现象具有普遍性，几乎每年这个时候的高三学子都有不同程度的表现。我的感觉是励志演讲不是解决问题的最好办法，最好的办法是教师学生与家长要积极互动，协助学生调整心态。（可见我去年发的博文《调整心理状态　　赢取高考胜利》u/hqyzxdf/archives/2015/31228.html），我与学生交流的仍然是心态调适和后期学法指导，以增强信心。

主要环节：

1、分析高三学生历次月考成绩变化的几种常见情形与原因。（山地剖面型、高原剖面型、洼地剖面性）

2、近期心理调适：接受现状、悦纳自己、图谋改变

3、考场心态调整：观念上的和技能上的

4、二轮和三轮的学法指导和心理期望

现场反馈：没有励志部分所以不热闹，但从学生的表情中可看出，问题分析能中学生心理要害，提出的理念和方法学生能够在思想层面接受，在后期的学习生活中能落实到什么程度，我真的不敢肯定，对于比较严重的个案应该单独疏导，加强学生老师家长的有效交流必不可少！

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