“老师，还记得我吗！生命如草，我最爱这满园的翠绿。谢谢您！”

大课间我匆匆赶往运动场，却被一位满脸笑容，言语中透出快乐自信的姑娘拦住。仔细一看，是小K。

小K，我当然记得。

去年的11月的下旬，也就是高一期中考试后的那一周，小K忐忑不安的来到我的心理咨询室。

简短的交流，小K就开始哭泣，而且越哭越很，肩膀颤抖的厉害。情绪平息后的小K开始诉说她的困惑。

小K是高一实验A班的学生。我校高一分层教学将学生分为6个层次，卓异班、科技班、领航班、实验A班、实验B班和普通班。实验A班属于第四层次的班级，小A入校的成绩在班级前5名，期中考试小K在班级排在25名以后，成绩下降明显。

反应如此强烈也许不光是成绩下降单一原因吧？果然，小K稍微平息之后又有些激动，抽泣又明显加快，我递些纸巾，小K擦了擦眼泪说出无法接受的另一个原因。

小K，义务阶段在我县一所民办中学读书，成绩一直在班级名列前茅，但是在九年级的第二学期，由于与一位非常要好的同班同寝室的好朋友发生矛盾，之后无法安心学习。一直想超过这位曾经的好朋友，可是初中升高中，她的曾经的好友高她30多分录取到科技班。当时她就异常郁闷，下决心一定要超过她。可是期中考试的结果彻底崩溃了。

看到小K疼苦无助，我并没有给予过多的开导，而是带她站在教学楼的走廊看教室前面的草坪。因为是新校区，绿化在不断地跟进。栽培的草坪因时间相差10天左右，景观迥异。

先栽培的草坪已经绿意葱葱，在萧杀的秋风中张扬生命的力量；后栽培的草坪，没经历阳光的抚爱，没经过雨水的润泽，日渐枯萎，令人担心。

我问小K，看到草坪的差异了吗？能够想象来年的春天他们会以怎样的姿态呈现在我们面前吗？

小K若有所悟，但又有些迟疑，默默不语。

于是我告诉他：

我们的生命如同这些小草，在某一个阶段，可能有些小草获得发展的先机，但是只要我们能坦然接受现实的自己，相信自己，在岁月的轮回中我们经历风雪的洗礼，时间的沉淀，只要将根扎入泥土，我们会汲取足够的养分，让生命在来年的春天里肆意生长，怒放。

之后一直没有见到小K，而如今的校园早已绿草成茵，生机盎然。

今天的偶遇，看到小K灿烂的笑容，我也会心的笑了！

                                        （2018年5月8日卓异楼）