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地球运动几个难点的突破
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地球运动几个难点的突破
地球运动一节，难就难在要让学生在脑子构建在宇宙中地球运动的三维模型，才能搞懂地球运动的规律和影响。突破这一难点没有什么好办法，只有两个字“演示”，有条件可以多种演示方法一起上，多媒体动画，甚至是专用教室直接互动演示，对于像我们这样条件不好的学校，只能借助最普通的地球仪和画图演示。无论如何，即使只用自己的“三寸不烂之舌”，也要把这部分的原理讲透，否则后患无穷！一、自转方向
这个最简单，自西向东把地球仪转起来，先让北极对着学生，让学生看，接着再把地球仪调个，南极对着讲台下的学生，让他们知道同样是自西向东，却叫“北逆南顺”。
二、太阳直射点的运动
第一步：先解释什么叫“太阳直射点”，再把地球仪竖起来（地轴竖直，赤道水平），假设太阳光从学生座位处平行照来，问学生在这种情况下太阳直射哪条纬线？（赤道）
第二步：把地球仪向北倾斜，仍假设太阳光从学生的方向照，问此时太阳直射的纬线应该落在哪半球？接着保持地球倾斜方向不变，太阳光从前、后、左、右不同方向照来时太阳直射纬线的变化（注意前后时学生好理解，左右时学生不容易理解太阳光仍直射在赤道上，要引导学生注意观察）。
第三步：演示假如地球是直着身子公转，即黄赤交角是0时，太阳直射点在一年中有无变化。
第四步：演示真实地球是倾斜的情况下，太阳直射点的运动。边演示边在黑板上画图，标出二分二至。
第五步：给五分钟时间让学生自己把二分二至图和直射点回归图画一边（课本上的活动）
三、昼夜长短变化
第一步：地球仪演示，并画图讲解什么叫晨昏线，什么叫昼弧，什么叫夜弧，如何昼夜弧的长短来表示昼夜长短，并解释极昼和极夜现象。
第二步：画图讲解昼夜长短变化规律。在黑板上画一个地轴竖直，赤道水平的地球侧视图，给学生讲清楚，我们让赤道水平，并让地球姿势不变，那么太阳光在一年中的不同时间就会上下照射的角度不同（用双手和臂在黑板上，动态演示太阳光照方向），晨昏线地轴两侧左右摇摆（告诉学生晨昏线垂直太阳光线），两极地区极昼极夜的范围变化。
第三步：从春分日开始，画图演示二分二至的变化。
第四步：让学生大声读一课文的那一段话，总结规律。
PS：
课堂花絮1
我：其实我认为我们上一节学的时间计算一点用都没有，你想想，如果你以后出国到纽约了，上网查查西五区是几点不就知道了吗？
生：不用，我打电话问秘书就行了。
我：还是你牛，我以后给你当秘书行吗？
生：不行，我要女秘书。
我：滚！
（准备好的新课导入，就这么被这小子给搅黄了）
课堂花絮2
我：同一条纬线，在昼半球的部分叫昼弧，那么位于夜半球的部分叫什么？
生：(齐叫)夜弧，然后大笑。
我：那么夜弧有什么作用呢？
生：（都在捂嘴笑）
我：严肃点，这是学术性问题。
生又大笑。
