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景荣: 决定组织首届常州市研学实践指导师公益性培训班
2022-12-13 01:35 回复|
景荣: 决定2022年12月召开华夏游学股东大会
2022-12-13 01:34 回复|
景荣: 与海师唐少霞教授电话沟通了2023海口星韵地理研讨会筹备的一些思路。按“研讨会议+专题展览+研学实践+研学指导师培训”建构会议模块。
  • 张艳凤: 紧锣密鼓 (12-12 07:13)
  • 景荣: 经论证,只要准备是充分的,行程可以像海南环岛高铁的时刻表一样精确。 (12-13 01:37)
2022-12-11 07:56 回复|
景荣: 设置主题链式课程体系是营地针对会员制、小团队接待比较好的方式。
2022-12-10 21:02 回复|
景荣: 2022.12.8华夏游学龙凤谷教育营地,办公室位置确定。会议沟通营地课程规划图谱。
2022-12-8 15:50 回复|
景荣: 今天的新十条,标志着疫情管控进一步缓解,跨省跨市的出行不再受到限制。
2022-12-7 19:22 回复|
景荣: 读懂常州,选择文献研究、博物馆、遗址公园、人物故居、运河沿线工商业遗存、标志性企业、地方品牌、特色产业园区、区县文化代表等,反应一个地方的历史、地理、人物、经济、高校、未来,力求从整体对地方的理解。
2022-12-4 13:12 回复|
景荣: 今晚有两个重要的决定:1、2023年在洛阳落地华夏游学 2、华夏游学2023冬令营以读懂常州为主题开始启动招生。
2022-12-1 23:31 回复|
景荣: 几乎每天都来打开一下网站,也写了好几条,就是写完就删了,不想发。是不是已经没有表达的欲望?感觉现在的整个世界特别宁静。
  • opensea: 疫情官方管控告一段落了,是不是忙碌起来,世界难得宁静了 (12-11 10:23)
  • 景荣: 自由呼吸的感觉真好,现在一天也不愿意休息了。7*16小时模式。 (12-13 01:34)
  • opensea: 做好防范吧,被阳包围了! (12-13 11:55)
2022-12-1 16:46 回复|
张艳凤: 道生一,一生二,二生三,三生万物。万物负阴而抱阳,冲气以为和。人之所恶,唯孤、寡、不谷,而王公以为称。故物或损之而益,或益之而损。人之所教,亦我而教人。 强梁者不得其死——吾将以为教父。
  • 景荣: 没有看懂 (11-30 11:28)
2022-11-30 09:02 回复|
安瑞: 世界杯
2022-11-26 14:30 回复|
张艳凤: 原来《地理学与地理学家》是这样的《地理学与地理学家》,若不是源于《哲学与人文地理学》作者约翰斯顿的喜爱而爱屋及乌,绝不会买这本书!拿到手才知道是我爱的哪一类书,真的是被书名耽误的好书!  
2022-11-23 22:08 回复|
长江口口: 每次教研,都提醒大家把课程标准放在身边随手可及的位置,随时拿出来翻阅对应的内容,参与现场活动的教师,带上纸质的课程标准。对课程标准需要经常性的这种“理解的循环”,用课标做事。
2022-11-23 08:56 回复|
张艳凤: 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
2022-11-23 05:41 回复|
长江口口: 斯特恩提出三种评价方式:学习性评价assessment for learning,为学习的推进收集证据;学习的评价assessment of learning,对学习成果进行总结;学习式评价assessment as learning,在学习中学会评价。
  • geonet: 以学习导向的评价,偶们是以评价(高考指挥棒)为导向的学习。 (11-22 09:54)
  • 长江口口: 食物琳琅满目,我们只选择“吃饭”,可我们不能仅仅满足于“吃饭”,其实大多数情况下,我们甚至很少吃饭了。 (11-23 08:58)
  • geonet: 学习和教育都是有目的的,这比吃饭目的性明确,追求是不同的。 (11-24 07:40)
2022-11-22 01:47 回复|
长江口口: 学生基础、学生视角、学生感受、学生体验、方便阅读书写、用户体验……学习任务单设计的第一原则。
2022-11-12 06:20 回复|
长江口口: 网络参与多了往往带给人一些膨胀的自我感觉、批判的底气力量;但更多的时候,我们需要冷静理性地看待身边的人和事,创造性思考自己工作与生活中的难题,孜孜不倦地付出行动。别人无法替你思考、行动和改善处境。
2022-11-10 07:15 回复|
长江口口: 疫情三年催生了一大批怀疑论者,及犬儒的生活态度。但这些终究不是生活之道,君往何处去?
2022-11-4 02:33 回复|
张艳凤: 历史是空间的时间维度,地理是时间的空间维度。
2022-11-2 06:24 回复|
长江口口: 为了让学生能运用热力环流原理进行科学的解释,可提供一些关键词作为支架,帮助学生理清思路,提高语言表述的准确性、逻辑性、科学性。如膨胀上升、收缩下沉……
2022-11-1 22:02 回复|

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