宋长青, 程昌秀, 史培军. 新时代地理复杂性的内涵[J]. 地理学报, 2018, 73(7): 1204-1213

正文第一部分：前言

       无论是自然科学还是社会科学,其核心任务是探索、认识、理解自然现象和社会现象的发生、发展、变化规律、动力机制及演化趋势,并将其成果形成概念、理论、方法和技术为中心的知识体系。长期的知识积累形成了别具特色学科,众多学科构成了人类体系不同的特定单元。学科在长期发展过程中不断完善自身,成为认识自然和社会的重要工具,不同的学科以其固有的特征在认识自然和社会过程中起到不可替代的作用,并使其经久不衰而流传至今。作为认识世界的重要工具之一,地理学有着哪些与众不同的特征?

拓展性阐释及有关问题：

1.科学的核心任务是什么？无论是自然科学还是社会科学,其核心任务是探索、认识、理解自然现象和社会现象的发生、发展、变化规律、动力机制及演化趋势,并将其成果形成概念、理论、方法和技术为中心的知识体系。——就科学的研究对象而言，通常可以分为自然现象、社会现象和研究者主体本身。通常而言，我们在日常的生产和生活实践过程中，需要处理好人与自然、人与社会、人与自我三方面的矛盾与关系。因此在学科分类结果上，通常情况下可以把科学分为自然科学、社会科学和人文学科三大领域，以分别研究不同领域内的研究对象和事物。人文科学中主要包括了哲学、宗教学和心理学等，比如费希特在知识学的基础中所提出的自我、非我、自我和非我的关系问题；弗洛伊德在人格理论发展出中的本我、自我和超我三者的关系理论。在现代心理学的智力理论等研究中，有学者专门研究了人对自我的认识及其发展问题。

2.不同学科领域之间具有什么样的关系？长期的知识积累形成了别具特色的学科,众多学科构成了知识体系不同的特定单元。——在希腊词语中，哲学一词的原初含义是爱知识/智慧，因而也有“知识就是美德”的说法。在古希腊人看来，知识几乎无处不在；所以不论何地何时何人，只要是追求知识的人都可以被称为哲学家。按照希腊的传统，哲学几乎涵盖了人类知识中的一切事物。经历了罗马帝国、中世纪经院哲学和近代的文艺复兴、启蒙运动，伴随着人类认知能力的提高和知识体系的扩展，直到康德教授生活地18世纪后半叶，欧洲的大学中也仅仅只有神学院、法学院、医学院和哲学院。知识体系被划分为神学、法学、医学和哲学四大领域，地理学在从古希腊到19世纪初之间，一直被当做哲学的组成部分。到了拿破仑革命之后，德意志的知识分子们为了实现德意志民族的统一和崛起，逐渐在德国的基础教育中开设地理类课程，进而促进了地理学中哲学中独立出来的步伐。当今的绝大多数自然和社会科学，都是诞生在19世纪的欧洲。科学的诞生和分化，也基本上只是19世纪以来的事情。欲想了解更多，可参考研读康德的《康德著作全集第七卷：学科之争》、包尔生的《德国大学与大学学习》和杰弗里·马丁编著的《所以可能的世界：地理学思想史 第4版》等地理学发展史等科学史以及高等教育史等图书。

3.科学的性质是什么？科学是目的，还是仅仅只是人们的工具？学科在长期发展过程中不断完善自身,成为认识自然和社会的重要工具,不同的学科以其固有的特征在认识自然和社会过程中起到不可替代的作用,并使其经久不衰而流传至今。——学科经过长期发展以不断完善自身，并成为认识自然和社会的重要工具。此观点显然带有比较明显的马克思主义哲学的意蕴，科学是其自身目的与人类工具的统一体，仿佛马克思用人的对象性实践活动统合了认识与存在的二元论矛盾。在19世纪德国等的科学和教育发展中，曾经有过“为了科学而科学”（为了知识而知识）的思想观念。道与器的争议，也是长期存在于中国文化与社会现实当中；正确理解和处理科学的内在目的性和外在目的性，对于科学的发展和科研工作的开展具有基础性意义。在马克思主义哲学理论中，科学的性质问题可以转变为实践与认识的关系问题；但具体该如何深刻地加以理解，显然需要在实践中不断地发展和完善我们的认识，在实践中认识科学、检验科学和发展科学。

4.作为改造和认识世界的重要工具之一,地理学有着哪些与众不同的特征?——过去的哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。作为现代科学的有机组成部分的地理学，除了具备所有学科普遍具有的区域性、复杂性和综合性特征外，是不是还应当具备实践性特征？地理学作为科学/真理/哲学，其应当而且必须具备实践性特征，我们在实践中认识真理、检验真理和发展真理的根本性目的，在于改造世界，即指导人们的对象性实践活动。