处理完今天的杂事,现在已经放学了,教学楼基本上也是人去楼空,只听到学生散去的声音。我也困了,明天还要出远门,而今天的日志还没有开始写,再坚持一会,不让我刚刚开始的东西停止下来。
今天继续《认识大洲——亚洲的气候》。
由于穿插了部分练习,以及学生的笔记所表现出来的问题。教学的内容与节奏与预想的还是有所出入。
首先是笔记,在翻阅的时候,我心里时不时的升起一股无名火:怎么就这么应付呢?怎么就写这么少呢?……等等,诸如此类的问题令我时而抓狂时而灰心,当然,这其中的快乐也是时而的,呵呵。冷静下来想一想,学生那么多的作业,时间那么紧,加上对此几乎是没有良好的习惯做支持,可能部分同学对笔记对于提高学习效率的认识也远远不到位,出现这么多的问题是正常的。毕竟,学生都是发展中的个体……于是,我心释然。所以,上课时,特别强调了如下几个问题:1、笔记是写给谁看的?首先是给自己的,要对自己切实负起责来;2、笔记也是相互学习的材料,交之前应该与伙伴相互交流一下,互相欣赏,互相纠错;3、笔记的应该做到有记录、有整理,才算完善的笔记;4、笔记应该做到要点化和网络化,甚至图文并茂。如此,没有因为问题而批评学习,而是着眼与解决问题,而且体现了自己的坚持精神,坚决的把这些对学习效率提高的措施坚持下去,并把这种信心和决心传递给学生。
笔记,不是单纯的接受,承接,而是对问题的专注和精细化,同时也是未来复习的依托,也是记录自己的学习历史。
上课过程,比昨天的氛围稍微差些。但比昨天进步的是,比上学期进步的是,注意了板书的条理和讲练结合。为学生的笔记提供更好的凭借和引领。