开始直播时，由于技术原因，地理场的声音传不过来。于是，我就进入到政治的直播课堂。主讲老师是带领学生取得辉煌“战绩”的老师，所在学校选考满分人数多达100多人，令人叹为观止。其所介绍的方法，在上次的研讨会中已经有所耳闻。此次亲耳所听，感受更为真切，与听别人讲的还是有很大的不同。学科虽然不同，但其实质又都有相通之处的，对我们地理学科有很大的借鉴意义。首先是对老师对考点（考纲）的钻研精神颇为叹服，他们对考点的研究，可以说是武装到牙齿。每次考试考了哪些个考点，哪些考点没有考？哪些是高频考点等等。要重点关注没有考过的考点和反复考查的考点。其次，他们还对这些需要重点关注的考点进行出题来帮助学生来积极应对；第三，他们对考点的落实工作是下了真功夫和苦功夫的。检查的手段就是背诵和默写。其中还提到女老师比男老师在这方面有先天的优势，盯学生更紧更到位。他们具体的做法是让学生分组，四人一组，组内落实，老师抽查。这一点我虽然早已想到，但由于学科不同，对背诵的要求不是那么强，也没有具体和明确，学校里也没有给具体的晚读和早读时间。第四是对新闻焦点问题的关注和落实，由于学科差异，所讲内容与地理的关注点大相径庭。但也提醒我要及时乃至系统的将重大新闻引入课堂，引入到备课的体系中来。

二、备考是一项系统工程。要完成高效、优质的备考，不仅需要“撸起袖子加油干”的勤勉，更需要强化团队建设。首先是在学科组内需要三个年级段的通力配合，在优生培养指导、专题讲座辅导等方面加强分工协作；其次是年级段各个学科的配合，控制作业量；第三是培优、临界生的补弱工作；第四是学校的管理与激励措施的及时跟进，让老师充满斗志和信心的投入到高三备考中。