考试，也没有监考，应该是比较轻松的一天。还是效率低下，好像脱离了积极向上的状态。像这样的状态，跟一个学习状态差的学生有何区别？其实，读书也读了不少时间，但是都是随意的阅读，阅读的过程也是很有愉悦和收获感的。巴金先生在新加坡做了半年的教书，对于当地生活的描写，丰富了我对那里地理环境的认知，以及对华人在外地打拼、能干以及不同区域间人与人之间的不团结。……总而言之，目标要明确，在适当的闲暇时读这方面的书可能会更加享受，甚至有惊喜的发现与感悟。

      对于地图的阅读，今天才真正整体上理解了华北平原的形成过程。这样的修炼应该天天做，告诉学生要每日一图，老师要带头做。

      下午的时间，被北斗地理带入到一张人口密度图。一下子把我引领到全世界面前。在这幅图上有了不少的发现。首先是人口数量的多少，今天做笔记进行了排序。尼日利亚竟然超过了2亿，孟加拉国超越俄罗斯成为人口第8大国！其次是人口密度的地区差异，孟加拉国同样让人吃惊。后面的工作主要花在认识国名上，有好多个还不能读出来，一一查词。还知道了一些国家的海外领地的英文名字和位置等。做这些事情时，感觉又回到了大学时代及刚毕业时，那时做这样的事情还是比较多的。

      晚饭后，阅读后去锻炼，无人同行，加上腰痛未愈，只好又回到办公室。坐了一回儿就昏昏欲睡。于是又到一个安静的场所看了会书。再回到办公室，解答学生的疑问。共有三四个学生过来过来，其中2个问题都是阅读的问题，没有读懂问题自然就不能做对。顺便检查了学生对基础知识、书本目录的掌握情况，依然是不可名状的失望！不能回归基础，不少学生依然在刷题来代替考前复习。

      又回看了假期里的在线讲座，又有颇多收获。心稍安，总算找回了点收获的感觉。