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分享研究高考试题的乐趣与收获: 千里之外之歌声 2020-9-25 22:41; 这2天上课前有3节课的备课时间。这样就有更充足的时间来准备，来细细琢磨。在做过几遍的高考题中，我在这种安静的环境（学科教室）和自由无束缚的情境中竟然发现了以前未曾发现的东西！这一方面说明以前对高考题研究的不深不透，也说明高考真题真是值得好好挖掘的宝藏。上课的过程中，先让学生对做过 ...; 个人分类: 教学日志|383 次阅读|1 个评论热度 1

分享上课简记: 千里之外之歌声 2020-9-24 22:53; 为了早点入睡，特地命令自己十一点上床。昨天就没有来得及…… 今天同样时间飞逝。简单几个关键点： 1.课上的内容讲错题为主，引导学生深挖背后的错因以及问题背后的地理逻辑与生活逻辑；这个主导方向自认为还是不错的。但晚上的作业，依然是看不到成效，而且学生的作业量偏大，来不及思考可能是原因之一； 2.课堂上强调 ...; 个人分类: 教学日志|293 次阅读|1 个评论热度 1

分享课题的忧虑及课堂小结: 千里之外之歌声 2020-9-22 23:01; 今日的课堂内容比较多。第一个环节还是被学生“绑架”了，——他们早早的到教室打开《航拍中国》。不好意思扫兴，就顺着他们看了几分钟。《安徽篇》是我的家乡，上午没有从头看起，不知道他们从哪里开始看的。上午主要看了新安江和晒秋及西递古村；下午是我主动打 ...; 个人分类: 教学日志|262 次阅读|0 个评论

分享工作需要信仰和热情: 千里之外之歌声 2020-9-21 23:06; 近来压力颇大。晚饭后，处理好家里的事情后，近九点时，正巧和一位同事一起去办公室夜半公。跟他聊了几句，感受到了他身上发生的变化：压力山大。本来很开朗和乐观的他，喜欢读书、练字，颇为文化内涵的一位年轻数学老师，办公室里一位儒雅的代表，现在也变得如此，令我也有些吃惊。回想刚才电视里看 ...; 个人分类: 教学日志|285 次阅读|1 个评论热度 1

分享主抓学科核心素养和能力的提升——周六课的反思: 千里之外之歌声 2020-9-20 22:52; 反思一：地理课一定要有明确的目标。首先在心里要有，其次在行动上指向明确，再其次在活动中落实，最后一定要小结。最主要的问题还是有些拖堂，课尾的拖堂导致学生精力涣散，说明既无拖堂的必要，也无效果。若是进行小结，即使拖堂，也不是老师一厢情愿的讲，学生的此时的效率可能会大不同。当然，尽量避免拖堂，尽量控制 ...; 个人分类: 教学日志|280 次阅读|0 个评论

分享昨天的得意今日的无序？: 千里之外之歌声 2020-9-16 19:15; 昨天继续讲《周练试题》综合题部分，前半部分是作业讲评，而作业则是我的心血：针对学生答题中出现的问题而设计的。进行这样的上课内容与进程，针对实实在在存在的问题，创设情境，学生在解决问题的过程中感受到解题（学习）方法的探寻，连我自己都感觉很解渴。这些问题针对学生的漏点，同时也是我的 ...; 个人分类: 教学日志|281 次阅读|1 个评论热度 1

分享作业的面批的好处与落实: 千里之外之歌声 2020-9-15 22:51; 晚上坐班，正好改到1班的作业，看到离谱的错误，就喊旁边的学生到身边来进行询问。令人惊呆的错误连他们自己都不好意思。总共叫了3个人，在对话交流过程中，渐渐发现这互动能解决很多问题。最大的问题时，学生在面对没有答案的问题时，迷茫是在所难免的，但是他们没有明确的方向，不能调动自己 ...; 个人分类: 教学日志|308 次阅读|0 个评论

分享讲评课的精讲: 千里之外之歌声 2020-9-14 22:28; 今天课上只讲了两道题——20分的综合题。放慢了节奏，深挖背后的错因，找到解决措施，特别是问题的归类与回归知识的起点。同时主要的问题让学生展示自己的掌握情况，例如，影响气温的因素有哪些？共找了6位学生上来，5位学生都是残缺不全的答案，实在是触目惊心！从这点来说，教学的节奏一定要慢下来 ...; 个人分类: 教学日志|319 次阅读|0 个评论

分享将思维导图应用到地理课堂上: 千里之外之歌声 2020-9-11 22:31; 昨日第一次十一点躺在床上，早上6点多一点就醒了。在翻阅的过程中，突然收到启发：每日的复习整理，也可以用思维导图来进行啊！今天的课上就用了这个方法，希望学生能够掌握并切实贯彻这个方法。以后的检查措施要跟上。课上还回应了学生答疑过程中两个典型的问题。一个是 ...; 个人分类: 教学日志|331 次阅读|0 个评论

分享课堂不厌日日新——一次小小的创新: 千里之外之歌声 2020-9-10 18:38; 每天下午第一节都有课。往往是学生状态低迷、还没有完全兴奋起来，前些天我大多采用了先播放一段视频，《航拍中国》的片头部分，通过学生感兴趣的传播方式来强化学生的空间感。很快，学生就被调动起来，我借机将涉及到问题讲一下，进行适当的拓展和补充。如此一来，学生已适应了这种方式，有时 ...; 个人分类: 教学日志|395 次阅读|0 个评论

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