我们有的教师在课堂上会把问题一个个抛给学生，课堂顿时像炸开的锅，热闹非凡，细品毫无主题，最后教师不加总结，问题不了了之。问题不解决，还容易使学生养成做事凭主观意识的态度习惯。课堂上，应是让学生跳一跳摘到苹果，而且是有兴趣跳，有兴趣摘。多设计一些生活化的情景，打破生活世界与书本世界的界限，让生活成为学习的“教科书”，让生活成为学习的源泉。