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写在我的第十一个教师节

热度 9已有 939 次阅读2012-9-10 09:26 |个人分类:教育叙事|系统分类:地理学科| 教师节, 校本教研, 十年教龄, 庆龙, 文集

写在我的第十一个教师节

——兼做《庆龙校本教研文集》整理自序

时光如白驹过隙，不经意间我迎来了自己的第十一个教师节。送走又一届高中毕业班，拥有了一个近三个月的漫长的暑假。从学生走进考场，到分数线出炉，系列事件接踵而来，有的学生录取了满意的高校，有的学生将就读了大学，有的学生高考失利，选择复读。这期间，我的心情也是起起落落、有喜有忧。高考之后，利用安静、无扰的时间，系统地梳理了高三复习备考的得失。7月中旬，学校组织全体高三教师到台湾旅游。7月底，参加了大学毕业十周年同学聚会。8月初，第三次参加星韵地理研讨会·网络教研现场会。长久的闲暇时间，常常在思考有关教师职业的话题。

实话实说，当我读高中时，我就梦想未来做一名教师，只是没有想到会成为地理教师。在1997年和1998年两次高考之后填报志愿的时候，我都将绝大多数志愿填写了师范大学和师范学院，填报的学科当时主要是数、理，当我得知最终被调剂到地理学科时，心里并不讨厌，反而因为不是生物系而欣慰。只是当时高考不考地理，我的高中老师们说地理属于冷门专业，工作恐怕不好找。金榜题名的喜悦让我们全家为之兴奋，也让我父亲在村里的地位明显提升，据说，我是当时我们村几十年来第一个考取正规本科类高校的人，呵呵。于是，1998年的那个8月，凑齐了学费，驶向了一个整洁、美丽、充满活力的江城——芜湖市，大学四年很快过完了，收获了两张本科毕业证书和两张学位证书，没有收获爱情和婚姻。

2002年7月走进淮南一中，一所正在逐步发展的地位日益提升的省级示范高中，一所全省不多的花园式园林绿化学校。当年我们九八地本的大学同学，除了小部分考研、读博离开中学教师岗位，大部分同学走进了全省各地市的较好的一中、二中等校，个别同学在外地谋得了较好的工作单位。大学毕业这十年，在各种场合，见到了班级至少三分之一以上的同班同学，了解到了一半以上同学的情况，聚会时大家齐聚一堂，畅谈人生，激扬文字，侍弄孩子，其乐融融。毕业十年，同学们的发展方向和轨迹已然出现了区别，个别同学已经走上了学校的管理岗位，担任了学校的中层干部职务；不少同学已经成为学校的骨干教师，在地区小有名气；有的同学家境富裕，家庭婚姻生活幸福、美满；有的同学工作第八年才刚开始任教毕业班；有的同学工作后重新考研、读博，转换了专业方向，现在春风得意；有的留在了大学任教，成了专家学者；有的进入政府部门成了令人羡慕的公务员。当然，我和多数同学一样，是大学同学中的“主流”，即一名中学地理教师。

人生的道路是自己选择的，轨迹是各有不同的，到底该走什么样的道路，沿什么方向发展最合适？这个答案只能问自己，人生需要规划，但到具体的境遇时往往充满了各种意外、偶然的悬念。工作十年来，如果说什么东西最值得肯定的话，那就是通过坚持、忍耐与努力保持了对于学科教育工作的热爱，并能够逐渐理性地看待教师职业。一个痴迷于某门专业的人，即便没有他人的督促和关注，他仍然会默默地坚持不懈地习惯性地做好自己喜欢的事情，向着既定的方向努力前进，从不迷失，也不会彷徨，他定会充满激情的度过每一天诗意的教育生活。这十年的岁月值得肯定，为了纪念逝去的时光，决定利用暑假的最后十天，整理最近两三年书写的教研随笔。这些随笔的话题紧扣一线教学实际，主要包括“备好课”、“上好课”、“评好课”、“命好题”、“育好人”，主要是基于校本教研的思考，故结集命名为“庆龙校本教研文集”。经过连续十几天的奋战，我从2010年至今的原创教研随笔的网友回复部分已进尾声。我也发现了很多有意思的现象，说明如下：

其一、一稿三投的情况下，在星韵地理网站的回复、评点远远地比新浪博客高。这直接说明了星韵地理网站是一个典型的、专业的地理学科网站。

其二、很多随笔和博文的回复，深度回复的仅限于少部分教师同行，如星韵地理网站的周光明老师、叶见林老师、景荣先生、刘登宇老师、Opensea老师（远海老师）、邵发仙老师、张昕老师、姚卫新老师等等，在k12教育论坛，包括教育教学论坛、地理论坛回复频率较高的有钟天平老师、“流方为何”老师、“风影流连”老师、”远海”老师、“苍月岛岛主”老师、“泰山岩岩”老师、“秋海棠”老师、“半壶满乾坤”老师、“SUPER达尔”老师、“S三秦大地”老师、“苏鲁支”老师、“天涯琴音”老师、王琳老师、“白令海峡”老师、“冷月无心”老师、“香橙缘”老师，“wzdl”老师等等。感谢这批老师们的关注和指点。

其三，浏览量大、回复频率高的话题主要集中在赛课反思、公开课系列反思、课例评析（尤其是省市国家级的）、复习备考策略、解题指导、教师招聘、热点话题（如人口问题等）、德育育人（如考试作弊问题）、课改热线等方面。

其四、最近六年撰写的随笔，总体上越往后期浏览、回复的人次越多，这是不是说明我本人写的东西越来越有价值了呢？

这本《庆龙校本教研文集》的整理结集，离不开第二任师傅淮南二中刘登宇老师和淮南市地理教研员朱进老师多年的鼓励、指导与搭建平台，在此向他们谨致敬意。校本教研文集中的观点，仅代表作者本人一定阶段的观点，目的是促进教师同行之间自由研讨、平等交流、相互成长，不足和偏颇之处，实难避免。敬请阅读到此文集的同行们和朋友们，万勿据此过多引申、影射，更不宜对号入座。

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