2006年最后一周座谈会发现的高一学生问题集锦

2007-1-3

第三次月考结束后班级很多学生需要反思、整理、梳理、总结月考成败。较多学生的心理需要呵护、情绪亟待调整、心态需要扭转，眼下新年的钟声即将敲响，想抓住此良好时机，召开几次本班及所任班级学生的座谈会，分批分类摸清学生底细，以便于针对学生管理中和学习生活中出现的显性和隐性的问题，提出富有成效的能够深入学生内心世界的策略、措施。正基于以上想法，我在2006年的12月的最后一个星期，召集、约定本班学生开了几次座谈会。现把座谈会的记录整理如下：

第一次座谈会：

时间：2006年12月25日（周二）下午

人员：至少一次达到年级有效分的25位学生。名单见下：

3次均达到有效分同学名单：9人

章宗南（102，219，276）

刘翔（589，417，217）

赵庆（505，763，528）

方竹（763，606，528）

张凯（519，712，686）

王佳琪（616，679，686）

王暑（763，803，574）

郁文志（792，661，679）

柴冉（447，819，356）

3次有2次达到有效分同学名单：6人

李国景（532，1065，369）

李丽（635，888，729）

杨玉莹（693，970，463）

赵晶晶（879，781，641）

朱光荣（860，493，463）

张慧（1080，712，780）

3次有1次达到有效分同学名单：10人

陈祥（616，1134，1120）

刘庆琼（1086，642，825）

洪静（833，302，882）

刘汉然（1036，843，755）

郑婷婷（915，829，716）

吕朋（970，905，729）

叶夏清（1044，1014，780）

苏晓丹（1107，697，859）

姚孟莹（763，1237，1020）

王倩（1044，622，909）

 

座谈提纲：1、通报三次月考成绩和数据特点。

（1）                高分段缺失，班级缺少学习上的领军人物，火车头作用没有发挥出来。

（2）                中档分数段薄弱，整体实力有待提升。

（3）                成绩分布离散度大，偏科缺差现象仍较严重，女生的潜力实力有待关注、挖掘、提升。

2、逐个指出存在的影响学习的因素，如心态不稳、懒惰、自满、粗心，习惯不佳等。

第二次座谈会：

时间：2006年12月28日（周四）下午

人员：盛洁 王晓彤 王骁萌 徐婷婷 崔璨 吴梦舒 余永芳 张舒 汤勤勤   梁东 王浩 陆溪 张峰 夏春泉 孙文杰 丁菁菁共16人，部分同学习惯较差，学习热情不足。

提纲：1、了解三次月考成绩，归纳成绩发展趋势，提出期望目标（成绩有进步，对得起学号），鼓励永不放弃，战胜困难、坚持学习！

2、部分同学关于学习和班级管理的建议：

 盛洁：多看书、多理解、多做题；树立遵规守纪意识。

 梁东：心中树立目标，每次超越自己！

王骁萌：有则改之、无则加勉，做好自己！

徐婷婷：建立理想，每天都检查自己的理想，每天都反思自己是否进步？早晨设定目标，听课、完成作业等。

崔璨：每人自我监督，用笔记本给每天的表现打分。

吴梦舒：不偏科，全面发展。认真学习，做好分内的事情。

余永芳：杜绝抄袭（以前抄袭过，现在已改）平时对兴趣大的科目花时间多，对物理、化学、语文花时间少。

汤勤勤：（1）没有时间保证，成绩不能搞好。（2）每节下课都很吵。（3）班干中上课讲话（副科更多）也不少。（4）个别女生上课、课下梳头，照镜子。

王浩：应该养成好的习惯。早上应该起床看书。个别课代表态度较差，方式不够好，都是同学，不应训人。

第三次座谈会：

时间：2006年12月29日（周五）下午

人员：李梦婷 樊晶晶 邱梦竹 陈宇 李一诺 段君君 宋月 共7人，课堂表现和习惯较好。

提纲：询问学习困惑和建议。

李梦婷：理科学不进去，数学、化学、地理听课有困难。

樊晶晶：学习感到疲劳，效率不高，有点灰心。没有预习习惯，练习完成质量差。数学听课有困难，地理基本能听懂，但过后就忘。有时情绪波动大。

邱梦竹：偏科严重，物理、化学没感觉，物理有时听不懂，化学不懂。历史不能光强调死记硬背，应设法注重背的方法，加强对知识联系、线索贯穿的总体把握。

陈宇：晚上看不下去书，背不下去，背了常忘；效率不高。

李一诺：数学有时听不懂，对于抽象的、空间的东西难以理解；晚上看书看不进去，遇到难题容易灰心。

段君君：感觉不够用心，若起早则白天疲劳，并一直持续到现在，总的来说精力不够；平时学习需要督促；数学、地理、化学经常听不懂课，物理也经常听不懂，预习少。

宋月：数学、地理、物理、化学听不懂，感觉跟不上进度。对于地理的计算、图形理解有困难。

 

第四次座谈会：

时间：2006年12月30日（周六）下午

人员：王静 张灿灿 董俊儒 朱中英 齐思雨 孔德蓓

提纲：询问学习中的困惑和问题。

王静：有些信心，准备不足；看电视有些上瘾；效率低，学习时间较长，11点休息；困。

张灿灿：浮躁、不踏实。想学害怕考不好，感觉平时学得还好但一到考试时易忘。特别害怕学不好对不起父母。

董俊儒：物理、化学练习做不进去；学习仍习惯于背；不会分配时间。

朱中英：数理化学习都有困难，习题老师不点拨不会；思维灵活性差，深度低；练习也少，做练习习惯翻书找答案。学习层次较低。开学以来，感觉困，喜欢睡觉。

齐思雨：困，疲劳，效率不高。听不懂时头常疼；睡得早也困。

孔德蓓：一看书就困，注意力不集中。

零星个别谈话的有徐震、平双利、郁丽、雷铭等。

经过几次座谈会，总结学生的问题如下：

1、多数同学的学习习惯仍不够好。比如不管成绩好、中、差的同学学习都不够主动；很少有同学平时能坚持预习；复习也停留在考试前进行；考后的总结反思不够到位；多数同学向老师请教问题以及与老师主动沟通、交流较少。

2、学习能力较强、总体成绩较好的同学对自己要求不够严格，勇争第一的目标不够明确，思想深处担心多付出太累，个别同学有取得一次好成绩就放松的想法。

3、较多同学学习上存在程度不等的障碍，主要表现在理科和涉及空间思维的学科，如数学、物理、化学、地理等学科。对于这些要求大量习题训练的学科往往力不从心、做不进去、甚至厌烦、抵触、恐惧。做题方式方法也不适当，偏重翻书找答案，积极思考不够。

4、不少同学感觉学习较累，学习效率不高，自习时易分神、注意力不能集中。

5、不少同学不会合理分配时间，平时学习抓不住主次、轻重、缓急，经常出现丢三落四、手忙脚乱等现象。

6、部分同学学习观念、学习方式、复习备考理念亟待转变、更新。学习习惯于死记硬背；做题习惯于记忆型的、题型稳定的、难度小的、似曾相识的习题；复习习惯于考前突击；听课习惯于课堂一味的记笔记，而缺少课后的主动总结、整理、归纳、提炼、反思；考试习惯于应付；甚至生活习惯于父母安排，缺乏规划和具体明确的终极目标。