既然是传递知识，我只要告诉学生我这个知识是谁的观点，有这样的一个观点就好。

     我上课不枯燥，我的学生都这么认为。我上课前的准备工作是非常充分的。也常听一些名师的网课，比如说安迎老师，平哥，包包的课我都听，总结出菜的部分，个人最喜欢的是安迎老师，思维中，多以结构图的形式，一种结构化的逻辑思维；语言表达，风趣幽默，有趣的灵魂；观点中，非常多的地理决定论的观点在，虽然有些我不是很赞同，比如说他提到的西亚为什么不吃猪肉的，东亚爱吃猪肉的问题。

    上区域地理的时候，会参考高晓松的观点，个人还是非常喜欢他的，男神一般的存在。他讲遥远的边疆-阿拉斯加，上课就能够用到，很多知识书本传递不出来，尤其是一个陌生的区域，即使是我们的周边地区，我们也未必了解，因为我们的尺度太小了，地理一来就是江南丘陵，啧啧啧。还有众多的地理公众号，大家熟悉的地球知识局等等。

     我很害怕一节课下来，学生昏昏欲睡，所以课前的准备真的是太重要。这样上课引经据典，旁征博引应该是很成功的吧。所以总结，多准备，多读书吧，地理学科应该是严谨的学科，讲究联系。再过几年相信我能更加如鱼得水吧！

     当然，教学，不是单纯的传递课本知识，照本宣科。我们更多的是应该传递一种积极健康向上的生活姿态。