东方市高中地理骨干教师西南大学研修班学习总结

琼西中学——李灿

从今年的开学初就得知东方市将要选送35名高中地理骨干教师赴西南大学研修学习。感谢教育局、研训中心、学校的领导能够给我这次机会，让我在这次学习中收获满满，完善了自己的知识体系。

本次培训的日程为8月1日——8月11日。1日与11日分别为报到和离校时间。培训的内容可分为五类：塑造师德师风、强化地理教学、完善地

理知识、增强法律意识及地理户外实践。此次培训中给我印象最深，收获最大的是李达武老师的《快乐国学》、陈志彪的《教育工作者的师德情怀》、向颢老师的《打造有生命力的地理课堂》、杨清老师的《琢玉成器——也谈高考备考地理试题的命制》、张文革老师的《基于地理核心素养的的教学与测评》。李达武老师今年已经69岁，但她依然活跃在教学一线，从她的授课中能切身感受到她对教师这份职业的热爱。一首言情诗《关雎》竟被李老师挖出蕴含爱情之外的道理：“窈窕淑女，君子好逑”寓意着择业标准——两美必合的追求目标；“参差荇菜，左右采之”寓意着确立了目标，一定要将理想化为行动；“窈窕淑女，琴瑟友之”寓意着注重实力，发挥特长，抓住机遇，讲究效率；“窈窕淑女，钟鼓乐之”寓意着将爱情（事业、理想）进行到底，珍惜并快乐着。除了惊叹于李老师的学识，也被他的新颖教学形式所吸引，每一首诗都以民谣的形式唱出来，即便于记忆理解，又增加的了课堂的趣味性。陈志彪老师是一位知识渊博的老师，整堂课下来没有一张ppt，没有一个字，全凭一张嘴一气呵成把自己本节课的内容讲完。并且思路清晰，语言精炼，告诉我们人生有三宝：一宝勤奋奠定人生；二宝性格决定成败；三宝知识成就未来。我被他这种“基本功”深深折服。向颢老师《打造有生命力的地理课堂》以八个问题引入课堂；一.地理课的优劣如何评判？二、公开课是作秀吗？三、优秀的地理课是否有设计模式?四、传统的地理课堂是否具有生命力？五、地理课堂的主人是教师还是学生？六、是否具有地理性是地理课优劣的一票否决制？七、网络教学是否可替代地理教师？八、对于学生，学习地理能够给他们带来什么？这八个问题都离不开地理核心素养和地理课程标准，透彻理解地理核心素养和地理课程标准是解决这八个问题的关键。向颢老师语言幽默风趣，面部表情很到位，相信他的学生也和我一样喜欢他。从向老师身上我学到最重要的一点是除了向学生传递知识与技能之外，更重要的是传“情”，通过地理课向学生传“情”。杨清老师结合自身的实际从原创试题的意义、学习原创试题的阶段、原创试题的设计流程及我的实战案例四个方面分享了高考地理试题的命制，为我们今后的教学与命题指明了方向。张文革老师的《基于地理核心素养的的教学与测评》分享了高考考核目标与要求、地理核心素养提出的背景、地理核心素养的内涵及高考题中体现的地理核心素养。通过张老师的讲解，使我对地理核心素养有了更深一步的认识。

时间过得很快，11 天的培训已经结束。在整理自己的听课笔记，我总结了自己在本次培训中的收获，在今后的教学工作中应努力做到如下几点：

1、加强师德师风的学习，熟记“立德树人”的根本任务，言传身教，教书比育人更重要，做一个有理想信念、有道德情怀、有扎实知识、有仁爱之心的四有好老师。

2、深入学习地理核心素养和地理课程标准。地理核心素养是地理课程标准制定的依据，同时也是高考命题的依据。可以通过网络查询相关资料加深自己对地理核心素养的理解。

3、提高自己的教学能力。我认为一个不想提高教学能力的老师不是一个好老师。要提高自己的教学能力必须要有科学的理论支撑，同时还需要走出去，跟更加的优秀地理教师进行交流。

4、多研究高考题。高考是决定学生命运的转折点，也是地理核心素养的综合体现。在这次学习中，收获最大的就是研究高考题，杜绝走马观花，杨清老师为了解决澳门街道狭窄的原因打电话给在澳门读书的学生去调查该现象的原因；为了理解年最大积雪厚度的概念打电话给中国气象局的专家请假，这种好学精神深深的感染着我。地理学具有区域性的特点，高考题中涉及到了不同的区域，各个区域又会以不同的信息表现形式展示出来，只有深入研究高考题与地理核心素养之间的关心，才能更好的落实立德树人的根本任务，帮助学生高效率的在高考中取得胜利。

5、转变对教学目标实现的看法。在听向颢老师的讲座之前，我对教学目标的实现一直停留在知识目标的层面。在讲解人口迁移一课总是停留在人口迁移的阶段、方向、特点及原因，而忽略了“地理情”。人口迁移途中的人情冷暖。

6、多关注生活中的地理现象。大学毕业论文的课题是《生活化地理课程资源的开发与利用》，从教后一直都遵循着讲生活中的地理，讲学生看得见摸得着的地理。在这次培训中，发现自己关注的范围还是很小，思考的深度还是不够。在今后多用地理的视角去认识周围的世界，只有我自己学会用地理的眼光去看世界才会教会学生用地理的视角去看周围的世界。

7、教学形式要多样化，为学生所接受。李达武老师给我的印象是最深的。她把自己的兴趣爱好结合到自己的教学中，即激发了学生的学习乐趣，也加深了自己对这份的工作的热爱。只有做自己喜欢的事才做得更好，做得更久。

8、提高自己的法律意识。用法律指导自己的工作，即保护自己也不伤害学生，用法律来约束自己的情绪。知法、懂法、守法才能更好的完成自己的工作。

 以上就是本人在此次西南大学培训中的总结。