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  • 本学期开始继续探究思维建模课堂教学。 回复
  • 现行的高中地理教材在城市化内容上仍然关注的是城市化发展的进程,为什么不关注人类对“城市化”的反思以及“反城市化”的一些思想理念呢?教材是否要给学生新鲜的知识、观点乃至思想?要记住学生是属于未来社会的。 回复
  • 地理课上讲“城市化”。“城市”是人类社会发展的某个阶段的产物,城市不能代表人类社会终极发展和生存模式。“城市”是和地球生态最不和谐的区块。网上有宣言:城市化是工业化的怪胎,乡村化是信息化的产物。工业化 ... 回复
  • 感谢星韵地理林君先生,为我设置了一个高级会员。也感谢林君先生设置了同步新浪微博的模块。先发一条微博,看看新浪的同步情况。 回复
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分享我的一堂课:天气系统——锋面 2011-11-25
这堂教学课是我以“思维建模”的名义上的,其中有不少缺憾和不足,在此分享,希望得到大家对“思维性”课堂教学的关注以及对我教学的斧正。 您可以下载阅读课堂 ...
(697)次阅读|(2)个评论
基于思维建模的课堂教学(理论性比较强,还是共享,以求能者斧正!) 2011-09-20
    基于思维建模的课堂教学 ——以高中地理为例   一 课堂是思维互动场 思维建模,一种元认知策 ...
(854)次阅读|(2)个评论
提升学生的图式化理解能力 2011-09-09
   我关于思维建模的研究还属于初级阶段,我希望和大家分享研究中的失误和经验,也恳望大家提出有思考的建议。我的这个研究本身有一点难度,希望您理解。 ...
(754)次阅读|(2)个评论
思维建模课堂的实践与反思(1) 2011-09-09
思维建模的课堂更重要的是让学生要学会并习惯自我审视。学生对知识学习中的思维建模的目的,就是要让学生了解自己认知过程中或然存在的问题并学会自我纠正,形成 ...
(772)次阅读|(0)个评论
思维建模课堂的天体系统学案 2011-09-05
 已同步至  kwafu的微博
(1223)次阅读|(27)个评论
基于思维建模的课堂教学一:地球在宇宙中 2011-09-02
  课堂教学中的“思维建模”一般用于学生建构地理知识。   在教学设计中首先要分析教学内容并从中找出“思维建模”的结合点,然后确定“思维建模”的类型, ...
(709)次阅读|(1)个评论

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