过去的一年，送走了一批复读生，接手了学校高二级的备课组工作。作为一个毕业五年的人，工作，每个年级，算是都教过了，只是，带过两年的高考备考工作，再教高一高二，有了很多不一样的体会。感觉以前教高一高二的时候，更多的是在教课本，而今，会有意识的和同学们一起看课标，看考纲，更有目的性的教学。当然，作为高一高二，也不是完全向高考看齐，而是要提起同学们对地理的兴趣，希望学习地理，也能成为他们的一种喜好。

        回首2016，收获算是满满的。

        首先，班里复读的同学，大多能考到自己心仪的学校，于是，在今年双十一的时候，复读班的孩子，不约而同的给我寄来了他们学校的明信片，成就了我的双十一大礼包。其实，我高兴的是，不在于明信片，而是我的学生们，能对目前的大学学习和生活适应良好。

        其次，是参加了一个命题比赛。与其说是比赛，其实更像是一个交流活动。11月份的时候，市教研室发下文件，让各校今年带高三的老师自主命一道高考综合题，26分，参加市的选拔，最终挑选一个老师代表市参与省的交流展示活动。组长接到这份文件的时候，就叫我准备。我看了眼文件后，跟组长说，要求今年高三的老师参加的，我今年高二，然后就撒腿跑了。组长于是找了学校高二高三的驻级校长，最后又叫我过去，说准备准备吧。好吧，那就试一试，年轻嘛，而且又不一定能代表市。谁知，最后误打误撞。哈哈。12月15日-17日，在广东省教育学会中学地理教学专业委员会学术年会的活动中，有幸得到20分钟的展示时间，包括了命题思路，考查目标，题目的讲解和专家评委提问。整个活动下来，收获满满。可以聆听到不同市的老师们如何研究题目，又能看他们如何给学生讲解题目，还可以近距离的听专家们如何解读备考方向。其中，来自深圳的教研员，在点评的时候，说，我们命题，不是为了考倒学生，而是为了挖掘发现学生的优点。听到这一句话，我触动很大。另外，专家评委们对题目中行为动词的设置，题目难度的剖析，答案的规范和科学论证，给我留下的深深的印象。整个活动下来，对我今后的地理教学，相信帮助会很大。

       最后，是今年完成了踏上青藏高原的梦想。16年的暑假，在青藏高原上溜达了半个多月，从广州出发，坐火车到了拉萨。之所以选择火车，就是为了体验下青藏铁路。路上，同车厢的乘客们，互相分享着自己的见闻，谈着上青藏高原的初衷。其中，碰到两位将近七十岁的大叔大妈，他们是退休的学者，给我们分享了他们工作的经历和在世界各地的见闻。他们说，到过了阿尔卑斯山脉，爬过了落基山脉，去到了乞力马扎罗山，现在，一定要趁着自己能自主行动的时候，一起到珠穆朗玛峰，本次是去珠峰大本营。大叔大妈说，自己经历过了动荡的时期，也享受到了和平发展年代给予的幸福，自己有机会到各地见识，发现，最喜欢的还是我们的祖国。一路上看着青藏铁路沿线的风景，说，比起国外的，那绝对是美得不要不要的。说今后他们想要到国家各大主要山脉走一走，看一看。【关于在青藏高原的经历，就不说了，相信我们很多地理的同仁们都去过了】我之所以说那一对大叔大妈，是因为他们的生活态度深深的感动着我，那份对生活的期待和向往，那份见证祖国发展的自豪感。另外，在路上，碰到一位从沿海回日喀则的藏族大学生，他回家过暑假。他跟我说，如果我到日喀则，他可以和他的小伙伴们带我四处看看，也拿起手机给我看了他们家乡的美景，告诉我关于其求学的经历和对未来的向往。他是我接触到的第一位藏民同胞，他的老实憨厚，深深的感染着我们周边的人。【很多时候，外出旅游，戒备心很重，但在青藏铁路上，会发现，同车厢的人，都敞开心扉，相互帮助和分享】

          2017，不知道，会遇到什么事情，但，我始终相信，用心走下去，生活自然会给我想要的一切，我终将活成我想要的模样。2017，你来了，你好，我准备好了。