节目当中的一个当事人的泪流满面和嘉宾“尖刻”的点评，让我一下子联想到我自己的状态。赶紧起来，好好总结一下这是怎么回事，不能这么颓废下去，就像刚才的那位当事人，不能这么自取其辱。具体来说是这么回事：

      刚才两位学生去到楼上找老师求助，应该是现在感觉自己茫然、空白，可能顺便提到老师对他们要求不严，自己也没有怎么去努力、主动的学习地理。——从莎莎老师的话里，我做出了以上的推测，其实没有推理，就是直觉这么告诉我。从她的语气中，我也感觉了她对于盯学生的自己的理解，以及对我不盯学生的担忧，当下两个学生的表现让她做出了如此的判断和担忧。

       从担忧的语气中，我自然也担忧其即将到来的期末考试了，他们在此次的考试中能取得什么样的成绩呢？静下来想一下，应该不会给人带来惊喜。首先，从实际的表现即平时的联系和测验中，他们就没有取得过像样的分数；从内容上说，高二的学生考高考要求（难度和知识范围）的试题，显然超出他们的能力。加上试卷预设的难度为0.6，考得好显然只能是一种意外。但如果考得不好，显然，给学校和学生当然还包括我自己，会带来至少一个学期的沉重压力！各方面的考核压力，在外界的声誉，都是未来需要担负起的重压，如果是那样，未来真的是‘负重前行’!在考前的关键时刻，我又“远走他乡”，缺少监管和指导的学生恐怕更是群龙无首。刚才那2位学生的就是这状态的冰山一角，折射出对这次考试准备的茫然状态。本来，我已经几次交代过他们该怎么复习了，但由于落实的方式不够刚，没有具体的落实措施，就是刚才莎莎老师提到的“不盯学生”，加上平时自主学习能力缺失，这种状态的出现就不难理解了，就是自然而然了。

       因此，必须对过去的一学期的教学方式进行反思和总结，为下一学期、为迎接高三的挑战做好准备，定下正确的节奏和良好的基调。

       首先，先撇开学校结构性的问题和矛盾不说，只能从自己的课上与课下进行总结，从自己的教学组织安排、学生学习习惯的培养、每个时间周期的落实方面，拿出切切实实的动作，做到日日清、周周清、月月清，才能使教学成绩可控、稳步提升。吴萍老师在首次培训的讲座到现在我都记忆犹新，下个学期一定要好好落实。而且，课上做笔记、课下做复习小结、每日作业监控必须做成一个体系，环环紧扣，落实是通过课代表、小组长和教师一起组成的组织来有序完成的。同时，课外实践活动与拓展讲座也要做一个学期计划。从自己角度来说，加强计划性和抓铁留痕的执行力，既是提升教学效率的要求，也是为学生树立一个榜样。维护除语数外最大的学科的形象，名副其实，让这些实至名归。

       其次，距离考试还有几天的时间。在这最后的关键时刻，依然不能撒手不管，需要远程遥控特别是考前指导方面。考前复习紧张有序、必修教材翻书有度（整本整章阅读）、考试节奏模拟预演（学会跳过难点），知识要点复述框架、结合经验主动预设……