“扁扁的地球”

                                         ——关于我们的地理实践作业

话说对于这个“文科中的理科”，地理大神着实费了我们不少脑细胞。昨天的地理作业在我们之间，有卷起了惊涛骇浪。

“大风车啊吱呦呦的转”好吧……只是做手工而已。

一轮复习刚刚进入到计算地球时区时差的部分，同学们便是“一把血泪，一把辛酸”，“云里雾里”。

就在刚刚，我的一个同学表示：“唯一感受：这都什么乱七八糟的玩意，完全听不懂。”

于是，我们神通广大的地理老师，布置了一项作业：用三个大小不一的经线图，做成转盘，计算各区时间和两日所占比例。

听到这个消息，我们非常高兴。并不是因为做手工，而是……这相当于没有作业。

于是第二天，我们做的乱七八糟的纸片儿，被无情的返回。

“重做！”

经过上一次悲剧的洗礼，我们总算拿出了觉悟！

这又不得不提我亲爱的同桌，在这里，我就叫她小茹好了。

早上一到学校，正在摆弄地理作业的同学们都被小茹的“作品”吸引过来。这件精致的小物，体现着她主人呢的认真与细心——特地用硬硬的纸板加固了底盘，指针上挂着的小小扇形扫过地球，白天与黑夜的交替，便从这件小物上诞生了。同学们好奇的把玩着。理所当然，她的作品得到了众多老师的赞赏和表扬。

趁着下课，我采访了她。

“这件东西你做了多久？”

“我能不说么……”

“好吧，两个小时……”

“转轴居然是用牙签做的……你很用心嘛……”

“昨天晚上我拿502胶一顿粘，都把手粘上了。”

“那你现在拿下来没……”

“那是拿下来了，不过满手是胶……”

就在你一句，我一句的小剧场中，我大概了解了这件小物的出生历程。小茹为它倾注心血，它的价值，早已不是几张纸的打印费。

中间还有一段小小的插曲。老师发现小茹的零时线固定错了位置，叫她回去改一下，终于，我发挥了我的优势，徒手启开订书钉！

在充满奇葩与快乐的实践中，我们收获的，不仅仅是知识。

小茹是一个认真却缺乏自信的女孩，作为同桌，平时她的努力与忧愁我都看在眼里。这次，算是功夫不负有心人，小茹用自己的努力，换来了全班同学和各位老师的认可和赞许，小茹，  我希望你自信一点，付出的努力总会有回报，哪怕是一点点！加油！

我们每个人手上那个扁扁的地球，也许它不够漂亮，也许它不够精确，却是我们自己用手创造出来的。转盘上的指针转过一圈又一圈，我们生活的地球也在一圈一圈的旋转着。日出月落，四季更迭，生活中大大的知识，被我们写进“扁扁的地球”里，装进小小的脑袋里。也许以后，我们不再学习地理，不过这份实践的收获我想不会有人忘记。时间在变，从实践中获得的知识和道理却不会变。

今天，我们手上转动着“扁扁的地球”，明天，我们要在臂间，环绕一个“圆圆的地球”！