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《中国水土流失的综合治理》第一课时教学初试有感
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首先，对于这节课最初的设想是采用视频教学的方法，复习可持续发展的概念，理解区域可持续发展的基础是环境可持续的基础上，以黄土高原为例进行探究。在星韵地理老师（燃情岁月老师，李兴科老师）的指导下，更换为图片教学。课件制作的过程中遇到了不少的实际问题，比如说找不到高质量的图片，或者是视频。这一直都是困惑我的一个问题，不知道自己具体要什么要求的图片，然后就是在网络上海量的资源里面不知道如何找到最适合自己的。
第二方面，从教学的实际体验来说，因为所教班级比较多，所以提前用两个班级试验了课件的教学效果。出现的问题主要有：1、所讲授的知识进行讲解的时候似乎异常简单，学生不愿意同老师互动配合；2、对于探究题，不进行讲解，学生无法得出所需要的结论，无法掌握同类问题的分析方法；3、对于图片，学生所体会到的 冲击不强，激发的学习兴趣不浓。在课堂最后，为了活跃课堂气氛把最初设计的视频播放给学生效果相对来说比较好。
第三方面，综合老师们给的建议有以下几点：1、课件制作类（幻灯背景要与教学内容相关、幻灯图片要选择质量较高的图片、幻灯文字应精简克服视觉疲劳等） 2、教学设计类（一节教学内容要有前后的完整性、多关注乡土地理中的教学元素引起学习兴趣、内容讲解时要理清楚前后因果关系以及知识的科学性和严谨性等）3、教学模式类（模块教学模式、图片教学模式、视频教学等）
第二方面，从教学的实际体验来说，因为所教班级比较多，所以提前用两个班级试验了课件的教学效果。出现的问题主要有：1、所讲授的知识进行讲解的时候似乎异常简单，学生不愿意同老师互动配合；2、对于探究题，不进行讲解，学生无法得出所需要的结论，无法掌握同类问题的分析方法；3、对于图片，学生所体会到的 冲击不强，激发的学习兴趣不浓。在课堂最后，为了活跃课堂气氛把最初设计的视频播放给学生效果相对来说比较好。
第三方面，综合老师们给的建议有以下几点：1、课件制作类（幻灯背景要与教学内容相关、幻灯图片要选择质量较高的图片、幻灯文字应精简克服视觉疲劳等） 2、教学设计类（一节教学内容要有前后的完整性、多关注乡土地理中的教学元素引起学习兴趣、内容讲解时要理清楚前后因果关系以及知识的科学性和严谨性等）3、教学模式类（模块教学模式、图片教学模式、视频教学等）
再次对星韵地理当中热心的老师表示感谢，期待公开课。
