地理实践力是高中地理四大核心素养之一，开展地理实践活动对提高学生的地理素养至关重要。让学生走出课本、走出教室、走出学校，通过观察、测量、实验等活动学习生活中的地理，从而具备求实的科学态度以及在小组合作中提升团队协作能力是“济源四中行知地理学社”创设的初衷。

临近冬至，太阳即将直射南回归线，何不在这个特殊的日子做点和地理相关的事情呢？于是，地理社团开始策划“济源经纬知多少”的主题活动。活动方案如下：

一、 活动时间：2017.12.21上午10:30

集合地点：济源四中操场

参加成员：社团全体成员

二、 活动目的：

通过测量济源冬至日正午太阳高度，计算济源市的经纬度。

三、活动准备：

1、实验环境：晴天、空旷的场地

2、实验器材：

（1）标杆：长度一定，不能太粗，笔直，固定于地面

（2）米尺：精确到mm

（3）手表：提前调好时间，与北京时间保持一致

（4）绳子：长度较长，细

（5）粉笔

四、活动过程

（1）测量标杆高度，记录在表中

（2）从11:30--13:30开始，每隔10分钟，观测记录一次影长

（3）计算结果，得出经纬度数据

经度：根据影子最短时刻与北京时间的时差计算

纬度：H=90⁰-/当地纬度+直射纬度/

五、活动延伸：为济源市设计一张简易“名片”（形式不限，可以画手抄报、可以做视频、PPT等展示）

附：太阳高度测量记录表

时间：          地点：              记录人：            杆长：          

活动按计划举行。这是活动过程的美篇链接：

https://www.meipian.cn/11pthlli?v=4.3.1

本次活动顺利结束，学生们纸质版的心得体会还要下周才能交过来。作为社团的指导老师，我觉得本次活动有收获也有反思。

收获1：本校学生生源不太好，学习习惯也比较差，大部分学生都有短板科目，地理成绩也不太尽如人意，但挡不住学生对地理的热爱，他们认真投入的态度让我非常欣慰；收获2：各小组的社员来自不同的班级，刚开始都不太熟络，经过这次活动后，小组成员间的关系变得融洽了许多，能够做到分工明确、各司其职；收获3：看到学生绘制的济源市的手抄报以及制作的PPT介绍，发现学生的能力出乎我的意料，完成的比我想象的要好，以后可以放手让学生来策划社团活动了！

反思1：因为社团活动都在周末举行，每月2次，有的时候因为学校有事，或者社员有事，致使每次活动的人员、时间不连续，这非常不利于活动的完整连续性。反思2：由于担心学生能力和学生时间，没有充分发挥好社长和各小组长的作用，老师代劳太多，以后应该放手给学生。如何放手？在主题活动策划上，老师还是应该起主导作用，具体执行可以让学生来操作。反思3：出于经费和安全的考虑，目前地理社团的活动还是以学校为中心，以后如何走得更远、走得更好呢？

无论如何，都希望把地理社团办得更好，让学生感受到地理的魅力，感受行知的乐趣。