我是新老师,去年毕业参与工作,接手初二整个年级的地理教学工作, 最近在教学过程中,遇到很大的一个困惑:知识点不知道该以怎样的合适方式呈现给学生?
困惑1:区域地理的教学情境设计。感觉自己对中国地理的知识面不够广,很想以旅游的这种方式调动学生的学习兴趣,但是由于自己目前没有万卷书的知识底蕴,也没有行万里路的视野,总是觉得无法带领学生领略地理的实用性和趣味性。
困惑2:区域地理教学中应该注重哪些知识,即使很认真研究了教学大纲,向学校的老师请教了,我在课堂教学上还是无法很好的把握住教学重难点;在课堂教学中我的教学时间总是控制不住,多次没有完成教学任务。如在区域地理的教学中,讲”位置、范围、自然特征“出现了几个问题:我的步骤是先让学生翻开课本对应的地图,用荧光笔标注出”山脉、地形区和行政中心“等地理事物的名称,之后完成《地理填充图册》相对应的填图内容,然后引导学生归纳地区的地理位置,分析地形特征,从而延伸到自然特征的解读······但是每次这几个环节都是我在讲,大部分学生能动手完成,但是”人文特征“的介绍经常要占用下节课的时间!
困惑3::每个班级的学生层次有所不同,在教学中我总是习惯去解析地理现象的成因和形成的背景,小部分优秀生能够跟得上我的思路,而大部分学生很茫然的看着我,很不明白的样子,这个时候我会很心塞,觉得八上的内容我讲的很细,学生怎么会忘记的那么快!所以目前很不知所措。