本学期在学习区域地理的时候，涉及到地形气候等相关的知识，大多数时候是让学生看图进行讲解，这大大提高了教学的效率，同时也增强了学生学习地理的兴趣, ，提升了他们的表达能力， 地理的课堂不再是枯燥的课堂!

上周星期三的时候，我在七年级十班上课，在谈到关于美国的NBA球队，就专门询问了，有哪些同学喜欢打篮球？一打听，有很多同学都喜欢打篮球! 见此情况，我就给班上的喜欢打篮球的两位同学，派了一个任务。你们下节课来讲一下，美国的篮球队! 并且说你们可以自己制作ppt，上讲台来讲!

本周的时候，有他们班的晚自习,我还没有进教室的时候，有几位同学就围了上来，说老师，他们制作好了ppt，正还在讲台上修改呢！我很惊喜，说那好啊，这堂课，就是让他们来讲啊！

走进教室，果然看见，班上叫王章鑫的同学，还正在讲台上，修改他的ppt. 他是一个篮球的爱好者，高高瘦瘦的，一个男孩子，学习成绩很好，知识面很宽广! 另外一个同学叫余腾，这个同学，成绩并不是很好，地理课堂上还有点调皮.

上课铃响了，我站在教室后边，两位同学打开了他们的ppt，呈现在我眼前的，是美国的球队的分布图. 王刚新同学就说了，现在我们来学习，美国的球队与地理的关系，首先我们来学习，美国球队队名与地理环境的关系，依次讲，芝加哥公牛队、菲尼克斯太阳队，然后讲，NBA球队队名与经济特征，最后又讲了，NBA球队与历史文化的关系，NBA球队与，这些的关系之后，同学，还收集了三个人的，重点讲了，飞人乔丹，和，中国巨人，姚明，以及三分王库里的故事。

两位同学开始的时候还有点紧张，讲得不太流畅！过一会儿，过后，这两位同学，就放开了。一边讲一边拿着地图册让同学们找相关的城市名，那位叫余腾的同学，很卖力，站在台下力求清楚的讲解，这与他在平时的课堂上截然不同，让我想到，再差的孩子，认真做做对一件事儿也是好样的！王章兴同学，关于篮球的知识真是很丰富，他估计班上很多同学不了解，三分压哨球的知识，还专门在黑板上画图，举例，a队和b队的比分相差一分的时候，在在最后的2.9秒几秒另一队的三分王，在结束口哨，吹响的一刻，投篮命中三分，结果反超对方一分并获胜！对于篮球明星的故事，王章兴同学，了解的很多如数家珍。专门讲了，美国三分王库里的故事、飞人乔丹的故事、和中国巨人、姚明的故事！对于我们不懂篮球的人来说，是一堂很好的补课！

，台下的同学听得很认真，讲到飞人乔丹的时候，两位同学还用肢体语言给他们演示，这样同学们如同身临其境，不时爆发掌声！，最后王章兴同学还讲了：球星在季赛联赛每一场中都流过很多汗水，也得过很多伤病，但是仍然坚持，这就是一种拼搏的精神，我们也应该向他们学习！

这堂课下来，让我也沉思良久：放手让孩子自我表现，是孩子成长的驱动力！孩子为这些内容的讲解一定是下了功夫的：收集资料、下载图片，制作ppt，调整字体，搭配颜色、组织语言等等。这些都促进了孩子的成长！而更让我欣喜的是，听了这两个同学的讲解，下课的时候，有同学跑到我面前说：“老师，讲巴西的时候我想来讲一下巴西的足球，可以吗？”这当然很好，面对这样的要求，你会拒绝吗？

适当的放手，让学生成长，也让教师成长！