道听途说之农村教育（一）

2015年暑假临近尾声，收到学校的信息，通知有支教意向的老师到学校办公室报名。换个环境换种心情！对于正处在职业倦怠期、渐渐丧失进取激情的我来说，是很有诱惑力的。马上赶到学校报了名，没想到最终被批准了。

支教的学校是本县的一所农村小学（县里要求支教对口小学），临着公路，离家十几里（家人处于安全及方便考虑开了后门儿了，有点儿不高尚了），开车十几分钟就到了，是属于很便利的那种。

之前很少关注农村学校的情况。到这里之后才知道，现在是几个乡联合成立一个大学区，每个乡再成立中心校，中心校管理乡里所有小学。由于现在很多村小学生源有限，中心校又把全乡分成几个片区，一个片区设立若干个教学点和一个片区小学。教学点一般设立年级不超过四年级，学生上到三四年级了，就要集中到片区小学来。而我支教的学校，就是一个片区小学。

也经常听那些从农村学校调过来的老师说起农村小学的状况，比如班额怎么小，时间怎么宽松，课表安排怎么随意等。这次就要亲身经历体验了，心里还是很有些向往的。

第一次去学校，很是费了些功夫。因对沿途村庄不熟悉，对学校位置也只知道位于路南，所以走的很慢，小心地观察着道路指示牌。终于看到学校了，到了。却发现临着公路的学校，“没有”大门！看着学校东侧一个很陡的下坡，一条不宽的水泥路向前延伸，抱着试一试的心态慢慢下去。不远的路边，两位五十多岁的妇女带着两个小孩儿在玩儿，停下来打听一下，确定了学校大门的位置才放下心来。

学校大门紧闭，门上贴着一个电话号码并写着“开门请打电话”。看来这个学校的安全意识还是很强的，门卫的责任心也是不错的！

作为一个农村小学，学校院子还是蛮大的，大门西侧是一排平房，相对较新，东侧是几间盖了一半的房子，看样子也是平房。正对大门的空地高低不平，绿草茵茵，东侧边缘有一块儿平整土地，是学校老师开荒出来的菜地；西侧是一个小操场，南北长，东西窄，南、北两头各有一个篮球架，西侧有两个篮球架，也就是说没有一个完整的篮球比赛场地。所幸的是操场地面是水泥的，孩子们可以有个平整的地方玩儿。往前走，空地和操场的北边有一排树，一个貌似圆形的花坛长满枝枝桠桠的灌木，一条（也可以说半条）中心路接着花坛伸向一座三层教学楼。中心路的东西两侧各有一个报栏，西侧还有一块石碑和一处水泥砌的装着水管的墩子，下接一个小小的水泥池子。走近看，石碑是一块功德碑，是学校建设中捐款的爱心人士的名单和捐款金额。报栏后是两块空地，相对平整的泥土地，空地其他两侧都有长方形的花坛，种植着常绿的小叶黄杨，花坛内侧还种着乔木，其中有几棵玉兰算是院里的亮点。西空地上摆砌着两个自制的乒乓球台和两个比较高级的（买的成品）、各有不同程度破损的乒乓球台，上面都有砖头摆放中间，可以看出是孩子们很喜爱的地方。东侧花坛外有一条路延伸向教学楼后面，有两间很简陋的小房子在路边，后来才知道，这里是学生们的最最爱------小卖铺。

沿中心路走过花坛，教学楼前还有一条和教学楼平行的东西路，从教学楼两头通向楼后。教学楼只有中间一个楼梯，两侧各有两个教室，两头两间是做其他用途的稍大的两个房间。教室的门窗都是铁制的，门上的亮窗只有几根铁条，没有玻璃。踏上楼梯，上面布满了大大小小的疙瘩，是长期踩踏留下的泥土结的硬块。

经过询问，知道办公室在三楼，校长正在电教室，两处都位于楼梯东侧。敲门去见校长，他正在电脑前忙着。三四十岁，有点儿黑，胖胖的，很热情的站起来迎接我，个子不高，属于粗壮型。校长指着旁边的一只破破烂烂的看不出原貌的姑且称之为沙发的让我坐。扫一眼电教室，只有校长正在用着的一台电脑，房间另一端看样子是装了个多媒体设备，但教室里没有桌椅，或者确切地说四散着几张残缺的桌子和负了重伤的凳子。

校长介绍了学校的基本情况：学生有500多人，一---六年级，教师30来人，相当一部分属于乡聘，三个教师配有多媒体（配套电脑没有，展示台可以用），因教师不够，一些小学科暂时没有开课……然后又商量让我接手四年级语文，一下子由中学到小学已是一个坎儿，如果教语文……我心惶然，唯恐耽误了学生。几经推迟没有推掉，只好应承下来，尽自己最大的努力，以期对得起学生，更对得起自己的心！

找了教材教参，暂别了我将在接下来的一年中工作的小学校，心却忐忑着，但愿学生如预想中的、电视上看到的一样------如饥似渴的渴望知识，单纯善良的快乐着……