上面是一张PPT图片，用了我差不多整整一上午的时间。

        临近段考，学校要求本周继续组内听课，其他老师说新课已经讲完，不知道复习课怎么上好。没办法，我只能勉为其难的自己来上。

        根据所剩时间安排，一节课要复习一章的内容。怎么上呢？我大体想想了，决定利用一下思维导图。第一次接触思维导图，还是在我们的星韵QQ群里。当时一下子就喜欢上了，但惭愧的是，没有更深入地去了解学习，只是偶尔自己摸索着手绘一下，还是全文字无图案的。前几天根据王晨光老师发的文件包，在自己的电脑上安装了思维导图软件，具体的操作还没来得及观看文件包里的视频学习，用起来很是不顺手。且不知道做好了之后应用时会出现什么状况，就决定自己在PPT上利用形状自己组合完成。仅仅是完成上面内容，就用了差不多一个上午。实在是有些浪费时间，于是决心这几天一定要好好观看视频，认真练习，争取熟练掌握思维导图软件的应用。

        扯的远了。再说回这节课，我的打算是先出示此图，让学生对照此图回顾自己知识点的掌握情况，对遗忘的、模糊的知识点在教材上找到相关内容进行熟悉；然后把此图按节分解，来个男女生你问我答的竞赛，找出其中的共性问题，进行点拨；接着由我出示难易程度不同的题目，由学生做答，进行一个小测试，借机教给学生分析题目的方法及答题技巧。最后是学生个性化学习，提出自己的疑问，巩固知识。

       大概课堂流程如此，具体细节根据课堂生成情况来随机安排。

       希望明天能够圆满完成任务！