通过多方面的了解和学习，对新课改有了一点认识：课程标准由原来的三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的表述------新的学科核心素养（人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力）转变，与过去相比突出了地理学科特点，价值观更明确（人地协调观），方法更具体可行。

           如必修课程突显地理实践力，课程内容要求（学什么），学业要求（学到什么程度），学业质量标准（程度按素养划分等级）等一整套课程标准，通过课标组老师的宣讲，意识到捕风捉影比无知更可怕。课改并没有否定之前的教育思路，而是倡导继承和发扬之前的优秀经验，改革不合理的部分，由原来注重知识传授到今天核心素养培养，课堂重心由注重教师教到注重学生学的转变。课堂对老师的要求和学生的要求是越来越高了，焦虑！

            新课标解读中韦老师对学业质量标准的表述也坦率的表达了我的担忧-----教学难度不好把握，减负很难落实。作为老师，只有学习再学习，才有可能遇见更好的自己，更爱学的学生！课堂教学依然是我们的主战场。

            

      附：新修订普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训http://www.zgjiaoyan.com/xkfhc-gzdl/